優(yōu)育與幼教_優(yōu)生優(yōu)育_嬰幼兒護理_兒童早教課堂

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在鋼筋混泥土房屋中，在形色各異的電子產(chǎn)品中，我們的孩子正在與大自然失聯(lián)！如今的孩子，真的很幸福。他們衣食無憂，出門車接車送，全家圍著轉(zhuǎn)，日子過得十分滋潤。可這種滋潤的生活，往往是由”圈養(yǎng)、五殺&吃雞，以及刷不到盡頭的短視頻......閱讀全文
勞動教育，是基礎(chǔ)教育與實踐教育的相結(jié)合中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。......閱讀全文
研學(xué)實踐揭秘：那些掛羊頭賣狗肉的假研學(xué)，是如何坑騙家長的你給孩子報名參加過研學(xué)嗎？很多爸爸媽媽向我反映，自家孩子參加的研學(xué)，就是去玩了一圈兒，什么也沒學(xué)到。這樣的結(jié)果在正常不過了，因為市面上大多數(shù)研學(xué)產(chǎn)品......閱讀全文
這10個研學(xué)勝地，有時間一定要帶孩子去教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，要求各地將研學(xué)旅行放在重要的位置，研學(xué)旅行也變得越來越受中小學(xué)生的歡迎，小編帶你......閱讀全文
孩子究竟要不要教？——讀蒙特梭利《發(fā)現(xiàn)孩子》一書有感之前，看完了孫瑞雪所寫的三本書《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》和《完整的成長》，這三本主要是選取蒙特梭利的主要理論觀點，結(jié)合其在中國蒙氏幼兒園的......閱讀全文
解讀“蒙臺梭利的教育理念” 提倡兒童為中心，不“教”的教育兒童是一個完整個體，他是獨立的不斷發(fā)展著的，他們有與生俱來的“內(nèi)在潛力”。兒童身上這一自然發(fā)展的神奇力量，促使他們不斷發(fā)展，使他們的生命如衣服潛能......閱讀全文
對不同幼兒需因材施教目前，我國幼兒教育中存在一個比較普遍的弊病，教學(xué)內(nèi)容和方法機械化一，許多活動都是一刀切、一鍋端，在勞動、游戲活動中忽視個別對待、個別教育，集體活動、......閱讀全文
少兒外語教學(xué)宜采用情境法兒童期的語言學(xué)習(xí)具有一定的刻板印象特征，會影響個體將來的語言學(xué)習(xí)。因此，在外語教學(xué)中采用什么樣的方法方能符合語言發(fā)展和兒童心理發(fā)展的規(guī)律顯得尤......閱讀全文
自創(chuàng)游戲鍛煉８種能力找一個網(wǎng)球，在球身上用小刀捅出一條縫。再找一段繩子，把它的一端系在網(wǎng)球上，另一端拴在門把手上。讓孩子坐在這個擺來擺去的球前，引導(dǎo)他拍球。......閱讀全文
幼兒教師渴望家長理解幼兒教師面對的教育對象是幼兒，幼兒是一個特殊的受教育著群體，他們好奇，好動，好問，好模仿，喜歡探究新事物，卻有缺乏明辯是非的能力，和自我保護能力，他們既給幼......閱讀全文
教育+娛樂=寓教于樂如何讓學(xué)習(xí)輕松有趣，和生活結(jié)合，就成了非常值得努力的方向。這也就是信息時代來臨，一個新字匯edutaining（education教育＋entertaining娛樂＝edutaining寓教......閱讀全文
各國教子法“跨世紀(jì)”已成為人們常常掛在嘴邊的一個詞兒，但是人們讓他們的孩子怎樣面對新世紀(jì)呢?在對全球各國進行調(diào)查比較之后，人們發(fā)現(xiàn)了某些引人注目的差異。......閱讀全文
教師要有一雙聰慧的眼睛現(xiàn)在的社會,每個家庭都把孩子當(dāng)成寶貝,他們的希望,在家里獲得了特殊的厚愛.在幼兒園,他們?nèi)孕枰蠋熛駤寢尠愕膼?這么多的孩子,又怎樣給予母親般的......閱讀全文
幼兒園理想的多元智能學(xué)習(xí)方法理想的多元智能幼兒園會以非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，采用不同模式的多元課程，運用不同的途徑，讓孩子學(xué)習(xí)和理解各類學(xué)科、生活技能，并且鼓勵孩子將這些知識應(yīng)用于......閱讀全文
蒙臺梭利教育理念瑪麗婭·蒙臺梭利（1870—1952）意大利人，是飲譽全球的教育家，她強調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里......閱讀全文
教育特色——瑞吉歐教育理論（下）在瑞吉歐人的眼里，關(guān)系是幼兒教育得以完善的渠道，與他人建立關(guān)系是教育的基本目標(biāo)及學(xué)校的基本工具。關(guān)系涉及到三個方面......閱讀全文
教育特色——瑞吉歐教育理論（上）在瑞吉歐人的眼里，兒童是社會的一分子，是社會與文化的參與者，是他們共同歷史的演出者，也是他們自己文化的創(chuàng)造者，他們有權(quán)利發(fā)表自己的看法，與成人一樣，是擁......閱讀全文
教育特色——皮亞杰教育理論皮亞杰自稱是一個結(jié)構(gòu)主義者，但他指出：“結(jié)構(gòu)主義真的是一種方法而不是一種學(xué)說?！痹凇督Y(jié)構(gòu)主義》一書中，他對盛行于各個學(xué)科領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)主義作了全面的......閱讀全文
感覺統(tǒng)和教育理念大腦是人類思維、情緒、學(xué)習(xí)等心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，它的功能狀況意味著人的心智完善與否。大腦活動的最基本過程就是把身體各種感覺器官傳來的感覺信息......閱讀全文
奧爾夫音樂理念奧爾夫音樂教育理念，即原本性的音樂教育。原本性音樂不只是音樂本身，它是以節(jié)奏為紐帶，把動作、舞蹈、語言緊密聯(lián)系在一起的，它是一種由人們自己參與、創(chuàng)......閱讀全文
請重視家庭教育請作為一名從教多年的幼兒教師，也許是職業(yè)原因吧，一提起“孩子”這個詞，心中便會不自覺地產(chǎn)生無限感慨！面對班里幼兒表現(xiàn)的種種不同，除了幼兒自身先天條件......閱讀全文
合理利用家長這一有效資源，使之更好服務(wù)于教學(xué)家園工作是我們班主任工作中的重要組成部分，《綱要》中說過“要合理利用家長這一有效資源，使之更好服務(wù)于教學(xué)”。而家園互動手冊是我們與家長溝通聯(lián)......閱讀全文
多與孩子互動可降低人格障礙的風(fēng)險美國一項研究顯示，父母或保姆等成年人多與孩子玩耍、交流，有利孩子成年后的心理健康，減少他們出現(xiàn)人格障礙的風(fēng)險。......閱讀全文
農(nóng)村幼兒家庭教育一九八八年開始我縣在中央教科所和河北省教委（教育廳）的帶領(lǐng)下進行“河北農(nóng)村學(xué)前教育研究”，歷時10年，目前正在參與“農(nóng)村學(xué)前教育項目再開發(fā)”工作，主要......閱讀全文
教會父母怎樣說話在每個孩子心中，父母不僅是自己的老師、長輩、偶像，他們還希望和父母做真正的朋友。能夠和爸爸媽媽從容地談心、交流無疑是一件很愜意的事情，而且在遇到......閱讀全文
使孩子聰明的8條秘訣為了孩子將來能聰明過人，一些父母從孕期開始就做好了充分準(zhǔn)備，比如多吃富含高蛋白的食品，進行胎教等；孩子出生后，營養(yǎng)補充更為豐富?？墒牵退愫⒆影堰@些東......閱讀全文