小班入園已經(jīng)兩周了，我們小一班的孩子們已經(jīng)漸漸熟悉了幼兒園的集體生活。上課的時(shí)候也能積極地參與到我們的活動(dòng)中來了?？墒牵陂g操的時(shí)候我們要求寶寶們一個(gè)跟著一個(gè)走，可有的寶貝走著走著就“掉”到隊(duì)伍的后面去了。為了給孩子們培養(yǎng)良好的秩序習(xí)慣，更是為孩子們營造安全的環(huán)境，我們讓寶貝們排起了長長的“火車”，老師是“火車頭”，孩子們按照身高排隊(duì)手搭肩膀作“車廂”。為了讓我的“車廂”能緊跟著走，每次我都會(huì)牽住第一個(gè)寶貝楚楚的小手，軟軟的小手總是緊緊握住我的手指，偶爾還會(huì)在我的手心里輕輕的撓癢癢，然后調(diào)皮的沖我笑笑，可愛的模樣讓我心底蕩漾著暖意。可是昨天凱凱的一句話讓我想了很多……

　　上午做完間操，我們像往常一樣排火車要回教室了，我四處尋找楚楚的影子，這時(shí)一雙小手鉆進(jìn)了我的手心緊緊地握住了我的手，我以為是楚楚接著就走了，剛走兩步低頭一看，不對(duì)啊，這不是高唱?jiǎng)P小朋友嗎?“凱凱，你的位置在哪啊?”只聽他聲音很小地說了一句“老師，我想站在這里，你也牽我的手吧。”望著凱凱渴求的目光，我心里一震。是啊，長長的火車排好了，我們的秩序也有了，卻拉開了老師和孩子們的距離，后面的孩子也想和第一位孩子那樣能感受到我手心里的溫暖?？墒俏矣植豢赡芡瑫r(shí)牽住二十多個(gè)寶貝的小手一起走，那怎么辦呢?想來想去我決定，每次在孩子們排好火車以后，不著急出門，以點(diǎn)名數(shù)人數(shù)的方式和每一位孩子牽一牽手，在間操后回到教室，我會(huì)守在門口和每一位進(jìn)門的寶貝拍拍手，讓后面的每一個(gè)寶貝都能感覺到我手心里的溫暖。今天的間操我就采取了這樣的方法，當(dāng)我看到孩子們驚訝的目光和滿足的微笑時(shí)，我知道我成功了。

　　在成人看來微不足道的牽手，在孩子眼里卻顯得那么重要。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，一次牽手就能傳遞一份溫暖，讓孩子體會(huì)到老師的愛。所以，別忘了牽起每一名孩子的手!