小班的孩子們剛?cè)雸@時(shí)都會有一些小情緒，有的孩子能夠很快的調(diào)整好，有的孩子就需要去引導(dǎo)去幫助他來度過這個(gè)新階段。每一個(gè)孩子在幼兒園的表現(xiàn)與反應(yīng)都不相同，這就需要我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們需要成長的地方，針對不同的性格，做出不同的引導(dǎo)與扶持，讓孩子在這里健康、快樂。

　　諾諾小朋友是一個(gè)可愛能干的女孩子，剛來幼兒園時(shí)，她很怕生，在不熟悉的環(huán)境里她特別的緊張，不說話，也不跟小朋友一起玩，早上總是悄悄抹眼淚，不管跟她說什么她都是不停地?fù)u頭，早飯也不吃，老師絞盡腦汁也不見成效，也很焦急。有一天，我放了一個(gè)小小的舞蹈視頻給孩子們欣賞，也可以跟著一起跳起來，我發(fā)現(xiàn)悶悶不樂的她，眼睛盯著有趣的舞蹈，表情也變得放松起來，我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)好機(jī)會，趕快大聲的引導(dǎo)孩子們一起跳起來這個(gè)有趣的舞蹈，項(xiàng)一諾從緊緊地盯著視頻，慢慢的小心動起來了，我大聲的表揚(yáng)了她，夸她的舞姿特別棒，模仿的一模一樣，她開心地笑了，并且大膽的跳了起來。我發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)很有舞蹈天賦的孩子，喜歡跳舞，每當(dāng)這時(shí)候她能夠放松起來，放下戒備，從那以后，每天早上都會帶著孩子們跳不同的舞蹈，聽有趣的音樂。讓大家一來到班里就能高高興興的立馬進(jìn)入狀態(tài)。沒過多久她就適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　諾諾在肢體協(xié)調(diào)方面很不錯(cuò)，常常會請她帶領(lǐng)小朋友跳舞、做操。把她自己編創(chuàng)的動作交給小朋友們，一段時(shí)間下來，她變得自信，開朗。舞蹈方面得到了提升，更加不錯(cuò)了。在她的帶領(lǐng)下，班級里的小朋友也越來越喜歡跳舞，并且都積極的開發(fā)、編創(chuàng)，孩子們的肢體發(fā)展都得到了提升。真的是一起在成長。

　　諾諾的進(jìn)步老師們都看在眼里，現(xiàn)在的她，活動時(shí)積極發(fā)言，回答的問題總是特別恰當(dāng)，觀察事情非常仔細(xì)，不管做什么都喜歡動動腦筋。喜歡幫助別人，會主動的幫助小弟弟拿勺子，與伙伴們一起分享玩具，分享快樂。小朋友都很喜歡跟她在一起，是大家學(xué)習(xí)的小榜樣呢!在生活里她也特別的可愛，有一次午睡的時(shí)候，有個(gè)別小朋友不肯好好睡。老師就說：“趕快乖乖睡啊，老師用相機(jī)拍下寶貝們睡著的樣子，給爸爸媽媽看呀!”項(xiàng)一諾趕緊躺好了，過了幾秒，她著急了：“老師，我睡好了，你快去拿相機(jī)呀!”然后閉著眼睛，做了個(gè)“V”的手勢!實(shí)在是太可愛了。

　　孩子們在幼兒園慢慢成長，建立自信，學(xué)會分享，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會自律。希望所有的寶貝們，在這里幸福快樂的走過短短的三年，老師會一直扶著你們，陪伴你們，為你們托起多彩的天空!