古詩(shī)詞經(jīng)過時(shí)間沉淀、歲月更迭，愈發(fā)讓詩(shī)意更加的濃厚，下面9252兒童網(wǎng)為大家整理了歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)修苦讀》原文及翻譯注釋，讓我們一起來領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力與情感，希望對(duì)大家有所幫助。 　　《歐陽(yáng)修苦讀》原文

《歐陽(yáng)修苦讀》

歐陽(yáng)修
 
　　歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

　　《歐陽(yáng)修苦讀》譯文

　　歐陽(yáng)修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學(xué)。歐陽(yáng)修的母親用荻稈在沙地上寫畫，教給他寫字。歐陽(yáng)修的母親還給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩(shī)。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來，還沒抄完，但是已經(jīng)能背誦這篇文章了 。以至于歐陽(yáng)修白天黑夜都廢寢忘食，只一心一意努力讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩(shī)歌文章，就能與大人一樣有文采。

　　《歐陽(yáng)修苦讀》的注釋

　　歐陽(yáng)修苦讀：選自《歐陽(yáng)公事跡》，題目為編者所加。
 
　　歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。
 
　　孤：小時(shí)候失去父親。
 
　　以：用...來干什么。
 
　　荻：多年生草本植物，與蘆葦相似。
 
　　誦：（多誦古人篇章）朗誦。
 
　　及：等到。
 
　　稍：稍微。
 
　　閭里：鄉(xiāng)里、鄰里。
 
　　士人：中國(guó)古代文人知識(shí)分子的統(tǒng)稱，此指讀書人。
 
　　或：有的時(shí)候。
 
　　因：趁機(jī)，借……的機(jī)會(huì)。
 
　　抄錄：抄寫。
 
　　務(wù)：致力。
 
　　詩(shī)賦文字：詩(shī)歌文章。
　　作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)修（1007年8月6日 －1072年9月8日），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，江南西路吉州廬陵永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，景德四年（1007年）出生于綿州（今四川省綿陽(yáng)市），北宋政治家、文學(xué)家。歐陽(yáng)修于宋仁宗天圣八年（1030年）以進(jìn)士及第，歷仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事。死后累贈(zèng)太師、楚國(guó)公，謚號(hào)“文忠”，故世稱歐陽(yáng)文忠公。歐陽(yáng)修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。 他領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。其散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創(chuàng)了一代文風(fēng)。歐陽(yáng)修在變革文風(fēng)的同時(shí)，也對(duì)詩(shī)風(fēng)、詞風(fēng)進(jìn)行了革新。在史學(xué)方面，也有較高成就，他曾主修《新唐書》，并獨(dú)撰《新五代史》。有《歐陽(yáng)文忠公集》傳世。

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