閱讀理解一般都有好幾個題目排列在一起，需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細審清題后，按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題。下面9252兒童網(wǎng)小編給大家?guī)?021初一文言文閱讀理解訓練題目，希望能幫助到大家!

初一文言文閱讀訓練及答案

一、

先公(指歐陽修)四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里(街坊)士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

【閱讀訓練】

1、選出下列劃橫線字解釋有誤的一項：( )

A、以荻畫地以：用 B、教以書字 書：寫

C、使學為詩為：作為 D、及其稍長 及：等到

2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：( )

A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方

C、閭里士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀

3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)多誦古人篇章。

----------------------------------------

(2)唯讀書是務(wù)。

--------------------------------------------

二、鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”

4、給劃橫線字注音并解釋。

(1)先自度其足( )( )

(2)吾忘持度( ) ( )

(3)寧信度( ) ( )

5、翻譯下列句子。

鄭人有欲買履者

-------------------------------------------------------

先自度其足。

-------------------------------------------------------

而置之其坐。

-------------------------------------------------------

6、《鄭人買履》告訴我們什么道理?

7、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎?任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

而置之其坐( ) 至之市( )

而忘操之( ) 反歸取之( )

何不試之以足( )

三、為學

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

8、解釋文段中劃橫線的詞語。

①蜀之鄙有二僧：______ ②吾欲之南海： _______

③顧不如蜀鄙之僧哉：______ ④子何恃而往_______

9、翻譯劃橫線的語句。

__________________________

10、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關(guān)鍵在____________。

四、日攘一雞

今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已。”

11、解釋劃橫的字：

1、是非君子之道( ) ( )

2、以待來年然后已( )

12、翻譯下面句子：

(1)今有人日攘其鄰之雞者。

-------------------------------------------------------

(2)是非君子之道。

-------------------------------------------------------

(3)請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。

-------------------------------------------------------

五、睹雁烹燔

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭曰：“宜燔。”競斗而訟于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

13、解釋劃橫線的詞。

(1)將援引射之( ) (2)宜燔( )

(3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )

14、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。

已而索雁，則凌空遠也。

翻譯：___________________

15、本文涉及幾個人物?誰的觀點正確?為什么?

答：________________________________________

【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。

【譯文】

鄭國有個想買鞋子的人，他先在家里拿根繩子量好自己的腳，然后把量好的尺碼放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。他已經(jīng)拿到鞋子，卻說：「我忘記帶尺碼來了。」又轉(zhuǎn)回家去取。等到他趕回來，集市已散，他終究沒有買到鞋。有人問他說：「你為什么不用自己的腳試一試鞋子的大小呢?」他回答說：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!」

譯文：

四川的邊境上有兩個和尚，其中的一個貧窮，其中的一個富有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣?” 富和尚說：“您靠什么去呢?” 窮和尚說：“我靠著一個水瓶一個飯缽就足夠了。” 富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。您靠什么能去!”。到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。

四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎?

【注解】①攘：這里是偷竊的意思

譯文：現(xiàn)在有這么一個人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：“這不是正派人的做法。” 他回答說：“那我就逐漸改吧，以后每個月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了。

譯文：以前有個人看見雕雁在天上飛，想挽弓將它們射下來，說：“(要是)射下來了就煮來吃。”這人的弟弟爭辯道：“停在地面時獵取的雁適合煮來吃，飛翔時射下來的雁適合烤來吃。”兩個人就這樣爭吵不休，便去請社伯評理，社伯讓他們把雁剖成兩半，一半煮一半烤。于是他們再去找雁，但是雁已經(jīng)凌空飛走很遠了。

參考答案

1、C 2、D

3、多讀古人的文章 只是致力于讀書。

4.(1)dúo量(長短)(2)dù尺寸\尺碼(3)dù尺寸\尺碼

5.鄭國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。

6.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。

7.而置之其坐(腳的尺寸 ) 至之市( 到、往)而忘操之(腳的尺寸)

反歸取之(腳的尺寸) 何不試之以足(鞋子)

8.①邊境。②到。③反而。④所以。

9.您憑借什么到(南海)?

10.對比，立志。

11(這 )( 做法)2、( 停止)

12：(1)現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。 (2)這不是君子的行為。

(3)請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。

13、牽引 應(yīng)當 燒 尋找

14、過了一會兒去尋找雁，而那雁已向高空飛遠。

15、三個人都不正確。因為辦事要抓住時機，不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機。

初一文言文閱讀題及答案

一、文征明習字選自《書林紀事》

【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，

未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【閱讀訓練】

1.解釋下面句中加線的詞

①書遂大進 ②平生于書 ③或答人簡札

2.將"少不當意，必再三易之不厭"譯成現(xiàn)代漢語。

譯文：______________________________

3. 用一句話來概括這段文字的中心。

答：______________________________

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼](ǎo)年老的婦人。[杵](chǔ)棒槌。[卒業(yè)]完成學業(yè)

【閱讀訓練】

1、解釋文中加點詞的意思去： 方： 欲： 還：

2、解釋下列句子中"之"字各指代什么

1)問之，曰："欲作針。"

2)學而時習之

3、翻譯文中畫橫線的句子

答：______________________________

3.用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。

答：______________________________三、日攘一雞

【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰："是非君子之道。" 曰："請損之，月攘一雞，以待來年然后已。"

【注解】①攘：這里是偷竊的意思

【閱讀訓練】

一、解釋加點字：

1、是非君子之道

2、以待來年然后已

二、翻譯下面句子(4分)

1、今有人日攘其鄰之雞者

譯文：______________________________

2、是非君子之道

譯文：______________________________

3、請損之，月攘一雞，以待來年然后已。

譯文：______________________________

四、薛譚學謳

【原文】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。

【閱讀訓練】

1.解釋下列加點的詞在文中的意思。

①未窮青之技②秦青弗止③響遏行云

2.翻譯：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之

譯文：______________________________

3.這個故事給你以怎樣的啟示?

答：______________________________

4.薛譚身上有無可取之處?如果有，是什么?

答：______________________________　一、文征明習字選自《書林紀事》

①書遂大進(終于)②平生于書(對于)③或答人簡札(有時)(書信)

2.將"少不當意，必再三易之不厭"譯成現(xiàn)代漢語。

譯文稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3.用一句話來概括這段文字的中心。

答：文征明勤奮習字，獲得很大的進步。

二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點詞的意思去：(離開)方：(正)欲(想要)還：(回去)

2、解釋下列句子中"之"字各指代什么

1)問之，曰："欲作針。"(老嫗)

2)學而時習之(以前的知識)

3、翻譯文中畫橫線的句子

答：李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。

3.用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示?！　∪?、日攘一雞

一、解釋加點字：

1、是非君子之道(這)(做法)

2、以待來年然后已(停止)

二、翻譯下面句子(4分)

1、今有人日攘其鄰之雞者

譯文：現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。

2、是非君子之道

譯文：這不是君子的行為。

3、請損之，月攘一雞，以待來年然后已。

譯文：請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。

四、薛譚學謳

1.解釋下列加點的詞在文中的意思。

①未窮青之技(學盡)②秦青弗止(不)③響遏行云(遏止)

2.翻譯：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之

譯文：薛譚向秦青學習演唱的本領(lǐng)，他沒有學盡秦青的技藝，自認為把師傅的本領(lǐng)完全學盡了。

3.這個故事給你以怎樣的啟示?

答：學習沒有止境，要謙虛好學，不能夠淺嘗輒止。

4.薛譚身上有無可取之處?如果有，是什么?

有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學習，這些都值得我們學習。

初一上冊語文文言文練習題

一、《〈論語〉十二章》

(一).理解填空

1、《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________

2、 談“學”與“思”辨證關(guān)系的句子__________________

3、 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話 。

4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：“孔子說過‘__________________ !’對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來!”

5、孔子認為認識事物的正確態(tài)度是__________________.

6、曾子以為治學的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子__________________

7、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子__________________

8、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________

9、曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是

_________,_________._______,________?___________,___________?

10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,并闡述為__________________

(二).閱讀語段,回答問題

(1)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”

1.對文中兩個“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是( )

A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。

B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。

C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。

D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。

2.對文中四個帶“ ”線的詞的解釋，不正確的一項是( )

A.“三人”指三個人 B.“焉”是語氣助詞，可不譯。

C.“擇”是選擇之意。 D.“從”是跟從，意譯為學習。

四.陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋文中加粗的詞。

①中：________ ②不：________

③引：________ ④顧：________

2.給文中劃線句添上省略的部分。

( )過中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。

3.陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人”“________”又“________”。

4.下列說法正確的一項是( )

A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。

B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

C.小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。

D.“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

5. 下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項是( )

A.誨女知之乎

B.學而不思則罔

C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見

D.學而時習之，不亦說乎

6.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?

①敝人　 ②卑職　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下

敬詞有________________________________

謙詞有________________________________

7.友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?

答：______________________________________________________。

8.這則故事選自《________________________》，作者________，________(朝代)文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

五、塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。

成語“__________________”出自于此。

2.聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。

⑴近塞上之人有善術(shù)者( )⑵馬無故亡而入胡( )

⑶其馬將胡駿馬而歸( )　⑷此獨以跛之故( )

3.翻譯下面的句子：

⑴此何遽不為福乎?

⑵近塞之人，死者十九。

4.本文是一則______(文體)，其蘊含的道理是是：_______________