學(xué)習(xí)效率值得就是在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的數(shù)量多少，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常刻苦，但是由于學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)不是特別突出，與之相反的是，一些高效學(xué)習(xí)的同學(xué)就能空出大把的時(shí)間用來(lái)做其他事情，那么如何短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率呢？

　　首先，要制作學(xué)習(xí)卡片。

　　學(xué)習(xí)卡片的作用是將一些零散的時(shí)間利用起來(lái)，卡片并不一定要很精美，哪怕只是一張紙條，上面一個(gè)單詞，或者一個(gè)公式都可以，比如：去洗手間的時(shí)候，我們就可以拿著卡片看一下，哪怕是一個(gè)單詞或者是一句概念，長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)，就是一筆可觀的“收入”。

　　第二，要定時(shí)整理錯(cuò)題本。

　　不少學(xué)生學(xué)期之初都是斗志昂揚(yáng)、信心滿滿，錯(cuò)題本也是定時(shí)工工整整進(jìn)行整理，堅(jiān)持了一段時(shí)間，慢慢的就把錯(cuò)題本忘到腦后了，任何時(shí)候錯(cuò)題本都是我們最好的學(xué)習(xí)反饋工具，從錯(cuò)題本中我們能夠找到自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。

　　這其中有一些中等成績(jī)的同學(xué)因?yàn)殄e(cuò)題較多，嫌整理錯(cuò)題本麻煩，大家仔細(xì)想想，既然我們錯(cuò)題較多就證明我們對(duì)這些題掌握的不是很熟練，與其繼續(xù)錯(cuò)下去，不如在錯(cuò)題本上整理一遍加深一下印象，隨著錯(cuò)題本的增厚，你的成績(jī)也會(huì)上升。

　　第三，樹(shù)立人生和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難的課題，因?yàn)樗麄儾恢雷约旱哪繕?biāo)是什么，不知道自己下一步該做什么，每天都是渾渾噩噩，老師讓干什么就干什么，家長(zhǎng)讓怎么做就怎么做。

　　要知道，人活著就要有目標(biāo)，一定要把自己的大目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，并分割成小目標(biāo)，一步一步執(zhí)行，比如：大目標(biāo)（這個(gè)學(xué)期名次一定要上升至多少），小目標(biāo)（這次成績(jī)要達(dá)到多少），每一個(gè)目標(biāo)都要寫(xiě)完成情況，沒(méi)有完成是什么原因，這樣每天一睜眼就知道自己該做什么，有了目標(biāo)學(xué)習(xí)起來(lái)就特別輕松。

　　第四，放松心態(tài)，輕松應(yīng)對(duì)。

　　中學(xué)是學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大的階段，學(xué)習(xí)緊張不代表心情緊張，很多同學(xué)一旦成績(jī)出現(xiàn)下滑就會(huì)急得茶不思飯不想，還有的同學(xué)因?yàn)閴毫^(guò)大，出現(xiàn)心悸心慌等癥狀。而經(jīng)過(guò)中學(xué)“魔鬼訓(xùn)練”的學(xué)長(zhǎng)們會(huì)提醒大家要放松心態(tài)，做到自強(qiáng)自律、目標(biāo)明確、勤奮刻苦，沒(méi)有必要讓自己緊張兮兮，如果放松不下來(lái)，就沒(méi)有辦法全神貫注投入到學(xué)習(xí)中。

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