每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來(lái)成龍成鳳，然而到了初中很多學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的卻是“厭學(xué)”，這種厭學(xué)情緒不僅影響了成績(jī)，更讓家長(zhǎng)著急上火，那么，孩子厭學(xué)該怎么辦呢？家長(zhǎng)需要做哪些事情呢？下面9252兒童網(wǎng)小編就來(lái)和大家聊一聊孩子厭學(xué)的話題。

　　孩子厭學(xué)的五大原因

　　孩子并不會(huì)無(wú)緣無(wú)故厭學(xué)的，尤其是小學(xué)階段成績(jī)很好，到了初中就不學(xué)，因此作為家長(zhǎng)一定要留意，盡早發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，能夠幫助孩子及時(shí)糾正，讓孩子盡快調(diào)整過(guò)來(lái)，那么，孩子為什么厭學(xué)呢？

　　1、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

　　學(xué)生的課程多，考試多，作業(yè)多，在一定條件下容易誘發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理，再加上有的家長(zhǎng)只重視孩子的分?jǐn)?shù)，只看名次，搞得孩子身心整天處于身心疲勞狀態(tài)，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理。在重壓之下，孩子的學(xué)習(xí)能快樂(lè)嗎？

　　2、父母對(duì)孩子缺乏必要的關(guān)心

　　不少家長(zhǎng)由于工作繁忙，回家又忙于應(yīng)付家務(wù)，所以晚上或節(jié)假日總想好好休息，很少了解孩子的所思所想，再加上父母對(duì)孩子的期望過(guò)高，并表現(xiàn)為毆打和責(zé)罵，往往造就孩子不穩(wěn)定的性格；或者父母雙方感情不夠融洽，或祖父母與父母生活規(guī)則上有較大隔閡，孩子也容易產(chǎn)生不安全感，一定條件下都會(huì)成為學(xué)生厭學(xué)的因素之一。

　　3、學(xué)習(xí)成績(jī)差自信心弱

　　受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。考一次打擊一次，有時(shí)會(huì)被老師聽(tīng)似平常的話語(yǔ)羞得無(wú)地自容，心情越來(lái)越槽。在學(xué)校，經(jīng)常孤孤單單一個(gè)人，聽(tīng)到別的同學(xué)討論問(wèn)題，總覺(jué)得自已成績(jī)太差，感到?jīng)]有資格和他們?cè)谝黄稹?br />
　　4、學(xué)生自身的因素

　　學(xué)生厭學(xué)的根本原因在在于自身，有的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，造成心理壓力太大。心理承受能力不強(qiáng)，容易被壓跨；有的是由于學(xué)習(xí)生活太單調(diào)，又缺乏自我心理調(diào)節(jié)；有的是貪玩，被網(wǎng)絡(luò)、電腦游戲所迷惑；等等。

　　5、與人際關(guān)系差有關(guān)

　　由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，還有消極的孩子大多內(nèi)向、敏感，有自我限制傾向；不喜歡在眾人面前表達(dá)自己的想法，也沒(méi)有太多朋友。這類的孩子最大特征是缺乏自信，最后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 　　初中生厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？

　　初中生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，厭學(xué)，很多家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出好兒”，于是，很多家長(zhǎng)容易暴力解決問(wèn)題，其實(shí)，暴力的教育手段不僅會(huì)傷害到初中生的心靈，還會(huì)加重學(xué)生的厭學(xué)心理，那么，家長(zhǎng)該怎么做呢？

　　1、要懂得尊重和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定。能經(jīng)常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子，家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。

　　2、要正確引導(dǎo)孩子。要引導(dǎo)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，只有讓中學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)快樂(lè)，才可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。引導(dǎo)中學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣中學(xué)生才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，中學(xué)生自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

　　3、要拓展孩子的視野。可以帶他認(rèn)識(shí)新鮮的事物，這也是在不斷的學(xué)習(xí)中。領(lǐng)中學(xué)生去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間；留意課堂上學(xué)不到的東西；平時(shí)散步、購(gòu)物、都是學(xué)習(xí)的好方法。

　　4、要培養(yǎng)孩子的抗壓能力。在他們遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子盡可能多地自己做主決定一些事情，使他們可以有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功感，同時(shí)也提升了他們解決問(wèn)題的能力。


　　解決厭學(xué)的根本方法

　　1、找到根源

　　首先，我們要知道，“厭學(xué)”這個(gè)詞，是一種消極心理暗示。被戴上這個(gè)帽子的孩子，容易在內(nèi)心里和自己說(shuō)，我是一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的人。

　　這樣的自我概念，好處沒(méi)有，弊處很多。它會(huì)捆綁翅膀、阻礙思維，抹滅好奇，消磨意志，摧毀自信，影響一生。

　　2、樹(shù)立信心

　　其次，我們要建立的概念是“沒(méi)有一個(gè)孩子是討厭學(xué)習(xí)這件事兒的”。讓他們內(nèi)心感到發(fā)慌的只是一些糟糕的感受。

　　比如，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感、疲憊感、無(wú)助感，在成績(jī)的比較中產(chǎn)生自卑感、愧疚感、無(wú)力感，在人際交往遇到障礙時(shí)產(chǎn)生的不適感、落寞感、局促感，在擔(dān)心失敗時(shí)對(duì)考試、提問(wèn)、比較產(chǎn)生的恐懼感，在歷經(jīng)努力卻看不到成績(jī)有所上升時(shí)產(chǎn)生自我懷疑和不安……這些糟糕的感覺(jué)，都可以通過(guò)樹(shù)立信心，來(lái)為自己加油鼓勁。

　　3、改變信念

　　第三，厭學(xué)是一種感受，可以通過(guò)改變信念而改變。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)情緒總是和消極信念連在一起的。

　　比如，我不是學(xué)習(xí)那塊料、這個(gè)學(xué)科太難了、作業(yè)太多了我寫(xiě)不完、我怎么努力都上不去、周?chē)娜硕急任液?、我今天的樣子昭示著我沒(méi)有什么未來(lái)了、班級(jí)里有我沒(méi)我一個(gè)樣、沒(méi)有朋友的我會(huì)讓別人感到怪怪的……

　　這時(shí)需要我們做的是“只做不想”，就是制定計(jì)劃，然后按照學(xué)習(xí)計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，至于學(xué)科難不難，作業(yè)多不多，暫時(shí)不要去考慮，首要任務(wù)就是“做”，只要投入進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去，一切焦慮、厭學(xué)都迎刃而解了。