世界各地對(duì)瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)的關(guān)注來源于一些國(guó)家，如古巴、西班牙、日本、瑞士、法國(guó)等國(guó)家的參觀團(tuán)體。1979年，瑞吉區(qū)學(xué)校開始與瑞典的學(xué)校進(jìn)行交流，于1981年達(dá)到高峰。在1981年瑞吉?dú)W在瑞典的斯德哥爾摩舉辦了題為“如果眼睛能躍過圍墻”的展覽，介紹瑞吉?dú)W前一年的幼兒工作成果。其含意為：眼睛代表兒童的心智、教學(xué)和教育，只有當(dāng)眼睛躍過由平庸、浮夸、迎合、惰性及怯懦所組成的圍墻時(shí)，才能真正地開始看，開始推理，開始更新。這意味著，只有沖破傳統(tǒng)觀念的圍墻，才能真正地承認(rèn)兒童的權(quán)利與潛能，實(shí)行適合兒童所需的教育。這個(gè)展覽獲得了巨大的成功，從此以后，瑞吉?dú)W在世界各地又作了多次的展覽獲得了巨大的成功，從此以后，瑞吉?dú)W在世界各地又作了多次的展覽，把對(duì)兒童擁有潛能與權(quán)利的教育哲學(xué)信念帶向了世界各地。為了更準(zhǔn)確、生動(dòng)地反映其幼教經(jīng)驗(yàn)，1987年在美國(guó)紐約的展覽開始改名為“兒童的一百種語(yǔ)言”。其深刻的含義在于：兒童雖然不能像成人那樣掌握純熟的語(yǔ)言，但兒童表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻是獨(dú)特的，多樣的。它暗含著成人對(duì)兒童權(quán)利、特點(diǎn)、精神世界的承認(rèn)，向人們展示了一種新的兒童觀及教育觀。
       20世紀(jì)90年代，瑞吉?dú)W與國(guó)外的交流日益增多，而且世界各地的參觀者、學(xué)習(xí)者也絡(luò)繹不絕，這使得瑞吉?dú)W的國(guó)際知名度直線上升。在1991年，美國(guó)最具影響力的雜質(zhì)之一——《新聞周刊》把瑞吉?dú)W幼兒教育系統(tǒng)評(píng)為世界十大最佳學(xué)校之一。之后其他的獎(jiǎng)勵(lì)與名譽(yù)也越來越多。后來在美國(guó)著名的幼兒教育專家凱茲、愛德華茲、福門等人的介紹與推廣下，瑞吉?dú)W教育理念與經(jīng)驗(yàn)逐漸被世界上許多國(guó)家和地區(qū)的幼兒教育工作者所接受。