在蒙臺梭利教室里，許多數(shù)學(xué)的理念都是通過可供幼兒操作的學(xué)具讓幼兒獲得的。
      在做秋天主題活動時(shí)，我們帶孩子到公園撿落葉，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常把樹葉放在一起比來比去，抓住孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，我在數(shù)學(xué)區(qū)投放了"大風(fēng)和樹葉"的學(xué)具。我首先用二塊長方形泡沫粘成一個(gè)支架，并在支架的上面各繪制一棵大樹，固定住若干大頭針，塑封好的紅、綠、黃三色樹葉許多片，幼兒將他們隨意掛在大頭 針上，用扇子造風(fēng)扇動樹葉，就會有一部分樹葉掉落在工作毯上。
      方法一：可以對樹葉分類排序，再比較各色樹葉的多少，做記錄。再扇，又掉些葉子，做累計(jì)記錄，這就出現(xiàn)方法二。
      方法二：進(jìn)行數(shù)的合成、分解的練習(xí)，并將練習(xí)結(jié)果統(tǒng)計(jì)下來。
      方法三：進(jìn)行加減法練習(xí)，還可以延伸將樹葉制作成大小不同，引發(fā)出數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容則更廣泛。
      這個(gè)學(xué)具很有吸引力，孩子們在"做"中，在"學(xué)"中感到輕松、愉快。