湘教版一年級(jí)語(yǔ)文教案之 上冊(cè)第九單元 第10課


如果我是小雪花

（湘教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)）

湘潭市和平小學(xué) 鄭筱珊

教材分析：

這是一首具有童真童趣的兒童詩(shī)，文中將“我”假設(shè)為小雪花，通過(guò)描述“我”想去的三個(gè)不同的地方，表明了兒童美好的向住和純潔的心靈。

一、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的“花、升、廣、她、后、化”6個(gè)字。

2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、激發(fā)想像，培養(yǎng)愛(ài)心。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗誦，背誦課文。

2、難點(diǎn)：借助課文內(nèi)容展開(kāi)豐富想像。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）入情入境，導(dǎo)入課題：

1、小朋友，你們喜歡冬天嗎？讓我們一起看看美麗的雪景吧?。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)美麗的雪景并配有音樂(lè)）

2、描述：小雪花飄呀飄呀，多快樂(lè)呀，它飄到了小樹(shù)上，在和小樹(shù)說(shuō)悄悄話！可愛(ài)的小雪花就像一個(gè)個(gè)白色的小天使，給大地披上了銀裝，兩只小兔子和小雪花一起堆了個(gè)胖雪人，可愛(ài)極了！

3、今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新伙伴，它是誰(shuí)呀？（出示“雪花”）讓我們和她打個(gè)招呼吧！

4、小雪花可懂禮貌啦，聽(tīng)——（屏幕上出現(xiàn)小雪花給大家打招呼）

（二）引導(dǎo)初讀：

1、用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌，要求：遇到生字，借助拼音朋友多讀幾遍。

2、游戲：摘雪花。

①指名帶讀生字。

②把小雪花的拼音摘到了，你們還能把它們讀準(zhǔn)嗎？

③開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)：小雪花都融化了，多可惜，不過(guò)又有一群小雪花過(guò)來(lái)了。（屏幕上出示課文中的詞語(yǔ)）

3、指名讀課文。

想一想，小雪花飄到了什么地方？

（三）細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀欣賞：

小雪花飄呀飄呀，飄到了小河里、廣場(chǎng)上和媽媽的臉上，如果你是一朵小雪花，你最想和小雪花飄到什么地方呢？喜歡飄到哪就把那一段美美地讀一讀。
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1、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。

2、指名讀。（CAI隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)畫(huà)面，隨面點(diǎn)撥）

小河里：如果你是小雪花，你會(huì)和小魚(yú)和小蝦做什么游戲？和學(xué)生做對(duì)口令的游戲。

廣場(chǎng)上：笑瞇瞇的小雪人會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么呢？

媽媽臉上：聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)感受，朗誦。

（四）啟發(fā)想象，創(chuàng)編詩(shī)歌

1、如果你是小雪花，你還想飄落到什么地方去？去干什么呢？

2、小組交流。

3、集體匯報(bào)交流。

（五）回到整體，熱讀背誦（CAI配樂(lè)）

1、讓我們隨著音樂(lè)，再和小雪一起做一次旅行。

2、小雪花要走了，讓我們和小雪花說(shuō)聲再見(jiàn)。小雪花雖然融化了，可它仍然在我們的身邊，它變成了蒸汽變成了雨水，又落向了大地，它無(wú)影無(wú)蹤卻給我們留下了幸福的甜蜜。讓我們帶著甜蜜再一次背誦這首詩(shī)。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

                小 河 里——變成水

小雪花    廣場(chǎng) 上——堆雪人

               媽媽臉上——快樂(lè)地融化