古代詩歌創(chuàng)作運用的是古代漢語，在閱讀過程中，學(xué)生常常會碰見現(xiàn)代漢語中沒見過的詞和義項，從而形成語言障礙。以下就是9252兒童網(wǎng)小編整理的初中詩歌鑒賞閱讀方法，一起來看看吧!

初中詩歌鑒賞閱讀方法

詩歌鑒賞答題技巧 一、詩歌的表達(dá)技巧 1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。 3、表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。 5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。二、詩歌鑒賞表達(dá)程式 這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

鑒賞及答題 第一種模式 分析意境型 1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。

它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

思想內(nèi)容閱讀3

一、懷古詩詞，思想內(nèi)容常是

1.通過昔盛今衰，古今變化來借古諷今;

2.世事變遷，物是人非的感傷。

3.通過贊揚古人的英雄事跡，表達(dá)對古人的緬懷之情，及自己的壯志難酬的苦悶。

二、山水田園詩。景物描寫方法：

1.視覺角度。繪形繪色，角度變化。

2.聽覺角度。動靜結(jié)合，以動襯靜或以靜襯動。

3.細(xì)致程度。白描，工筆等。

4.虛實結(jié)合，正襯反襯。

表達(dá)對現(xiàn)實不滿，對寧靜平和生活的向往。

三、離別詩。常用抒情方法，直接抒情，間接抒情，想象聯(lián)想。

常見情感：依依惜別，難舍難分，激勵勸勉，表達(dá)深厚情誼，解釋傾吐胸中激憤或表明心志。

3高中語文古詩文背誦技巧

1.要學(xué)會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當(dāng)于讀了譯文之后.再去看原文.事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動自己頭腦中的`知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。

4高考語文古詩文閱讀解題技巧

答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ②概括景物所營造的氛圍特點。

一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào) ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。

比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 5答題示例： 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。

這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

第二種模式 分析技巧型 1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法? 2.提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情： 1.借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”; 2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩; 3.托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。