詩詞閱讀無論題型如何變化，讀懂都是最低的要求。而且無論題型如何變化，圍繞著詩歌本真的意思去出題，也是對老師最低的要求。以下就是9252兒童網(wǎng)小編整理的古代詩詞技巧閱讀方法，一起來看看吧!

古代詩詞技巧閱讀方法

古代優(yōu)秀的詩歌作品，是我們民族的文化瑰寶之一。

作為現(xiàn)代中學(xué)生積累古代詩歌中的名句，學(xué)習(xí)鑒賞的方法，能提高自己的人文素養(yǎng)和人格魅力，古人說“腹有詩書氣自華”就是這個道理。諾貝爾物理獎獲得者、美籍華人楊振寧先生也說：“科學(xué)和藝術(shù)是一個錢的兩面”，“如果一個大科學(xué)家不懂點(diǎn)詩歌不算一個完整的人。”

同時，古代詩歌的鑒賞也是近幾年來各地中考題中常見的考查內(nèi)容，從命題依據(jù)上來說，以新修訂的試用版《初中語文教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及各地市有關(guān)中考古詩詞曲閱讀鑒賞的要求為準(zhǔn)。即“誦讀古代詩歌……，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。”

具體點(diǎn)講，它包括：積累古詩詞曲中的經(jīng)典名句;理解、鑒賞詩句內(nèi)容及表達(dá)效果;把握詩詞曲中的意境，體會其思想感情。 下面就從古代詩歌鑒賞題考查的內(nèi)容、所需的知識儲備、近幾年中考中常見的詩歌鑒賞題的題型及解題方法等幾個方面來做一下系統(tǒng)的梳理，為大家考前復(fù)習(xí)盡一點(diǎn)微薄之力。

一、中考古代詩歌鑒賞題考查的內(nèi)容 1、正確理解詩詞曲的內(nèi)容 理解詩歌的內(nèi)容包括作品關(guān)聯(lián)的背景資料，了解詩體及作家風(fēng)格，能概括詩歌的大意，從而體味意境及作者的情感、態(tài)度。 2、品位古代詩歌的語言 在品味語言方面主要有從遣詞用語、修辭等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩句的含義;從作家作品的語言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味詩歌在語言上所寄寓的深意;從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩歌語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。

二、了解古代詩歌鑒賞的基本常識 明確了考查的內(nèi)容，接下來，大家在復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意積累有關(guān)詩歌鑒賞的知識。 1、了解古代詩歌的發(fā)展變化、類別及其特點(diǎn) 在復(fù)習(xí)中大家應(yīng)對中國古代詩歌的發(fā)展變化有簡單地了解，按照歷史的順序理清詩歌發(fā)展的脈絡(luò);既要對各個時期的詩歌總體風(fēng)格有所了解，還要對各個時期的(特別是唐宋時期)、各個流派的代表人物有簡單地了解。

不同類別的詩歌在表情達(dá)意、節(jié)奏韻律等方面各有特點(diǎn)，因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌內(nèi)容的一個突破口。如按表達(dá)方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律，可分為古風(fēng)(古體詩)、格律詩(近體詩);按字?jǐn)?shù)，可分為四言、五言、七言、雜言等;按內(nèi)容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、即事詠懷詩、詠史詩等。

而詞按風(fēng)格，又可分為豪放派、婉約派等。 2、把握詩歌的主要特征 即詩歌高度的概括性，生動的形象性，強(qiáng)烈的抒情性，鮮明的音樂性。

表現(xiàn)手法技巧

詩詞的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”。

其間有一個絕句叫：“三光日月星，四詩風(fēng)雅頌”。這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩經(jīng)》的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學(xué)者朱熹在《詩集傳》的注釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也。”如，《詩經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。

比：是用比喻的方法描繪事物，表達(dá)思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說：“且何謂為比也?蓋寫物以附意，揚(yáng)言以切事者也。”朱熹說：“比者，以彼物比此物也。”如，《詩經(jīng)》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。

興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。唐代孔穎達(dá)在《毛詩正義》中說：“興者，起也。取譬引類，起發(fā)己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。”朱熹更明確地指出：“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”如《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》《桃夭》等篇就是用“興”的表現(xiàn)手法。

總結(jié)：這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來，常常綜合運(yùn)用，互相補(bǔ)充，對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響

方式方法

要有格律意識 古代詩歌，多數(shù)講究格律，所以要有格律意識，對詩詞的對仗、韻腳、詞牌等有一個簡單的了解。 4、熟悉古代詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語 詩歌鑒賞是一門藝術(shù)，雖然對初中生要求并不高，但我們在鑒賞時積累并運(yùn)用一些常見的術(shù)語，可以提高我們答題的簡潔性和準(zhǔn)確性，因而考生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中應(yīng)要有意識地積累一些答題術(shù)語。

如常見的： ⑴評價主旨類：深化意境、深化主旨 、意境深遠(yuǎn)、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等。 ⑵分析手法類：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、直抒胸臆 、托物言志、以動寫靜，樂景寫哀、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托、開門見山、寄寓 、寄托、襯托 、烘托、渲染、側(cè)面描寫、對比、起興、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

(3)語言特點(diǎn)類：勾勒、濃墨重彩、體物入微、窮形盡態(tài)(相)、富有哲理 、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡?、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。 (4)風(fēng)格類：沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達(dá)、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。

(5)文章結(jié)構(gòu)：做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。 (6)行文技巧類：虛實(shí)相生、水融等。

(7)掌握在詩歌中運(yùn)用的修辭方法的特點(diǎn)，如比喻、擬人、對偶、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文等。 (8)有意識地積累一些中學(xué)課本所選的詩歌中出現(xiàn)的典故。

總之，這些知識和術(shù)語對大家的答題只是起一個規(guī)范和幫助的作用，并不能代替鑒賞本身，所以在復(fù)習(xí)中大家不要本末倒置，而應(yīng)該深入到詩歌的內(nèi)容、語言和作者的思想感情中去細(xì)細(xì)感受、體會和品味，只有這樣才能真正的準(zhǔn)確的鑒賞一首詩歌?，F(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領(lǐng)： 整體把握， 抓住關(guān)鍵語句， 在文中找答案 2、步驟：(讀文章共兩遍)第一遍：通讀全篇，大致了解。

先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;[可以稍快] 第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。