目前，在線教育概念持續(xù)受捧，投資者、互聯(lián)網(wǎng)公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各方勢(shì)力爭(zhēng)相在該領(lǐng)域進(jìn)行“卡位”爭(zhēng)奪。

近日，網(wǎng)易有道宣布其轉(zhuǎn)型力作——搭建在線教育開(kāi)放平臺(tái)。據(jù)了解，網(wǎng)易有道布局此平臺(tái)的商業(yè)邏輯為依托旗下有道詞典等打造產(chǎn)品

矩陣，以內(nèi)容分發(fā)商角色切入英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)；但目前，這類布局的盈利模式仍處于探索中。

能否平衡各方關(guān)系待檢驗(yàn)/

去年至今，一方面是在線教育領(lǐng)域的投資并購(gòu)層出不窮，一方面是其盈利機(jī)制和商業(yè)模式模糊難辨。在此背景下，網(wǎng)易有道選擇在此時(shí)

進(jìn)軍在線教育市場(chǎng)的邏輯為何？

網(wǎng)易高級(jí)副總裁、網(wǎng)易有道CEO周楓在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)，以“天時(shí)地利人和”回應(yīng)。周楓指出，既然都認(rèn)同在線教育有

望成為互聯(lián)網(wǎng)的下一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)在關(guān)鍵的問(wèn)題便是從哪里切入。一方面，網(wǎng)易有道做平臺(tái)有優(yōu)勢(shì)，即基礎(chǔ)用戶量大，且網(wǎng)易有道對(duì)移動(dòng)端

產(chǎn)品下了工夫。另一方面，在各類教育需求中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)顯然是“剛需”，且與有道詞典的業(yè)務(wù)是“正延伸關(guān)系”。

周楓提供的數(shù)據(jù)顯示，截至目前，有道詞典在全平臺(tái)的累計(jì)用戶量達(dá)4億，月活躍用戶達(dá)6000萬(wàn)，其中，移動(dòng)端的用戶占比超一半。

由此來(lái)看，網(wǎng)易有道欲打造在線教育行業(yè)的一個(gè)平臺(tái)，專攻包括應(yīng)試、非應(yīng)試課程在內(nèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)。

周楓還透露，目前把產(chǎn)品矩陣和平臺(tái)相對(duì)接的只有有道詞典，旗下其他產(chǎn)品是否接入，還要看未來(lái)它們能否聚集可觀的用戶量。

在明確平臺(tái)化布局邏輯后，網(wǎng)易有道還面臨一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：與第三方內(nèi)容提供商的商業(yè)合作模式。

對(duì)于這一問(wèn)題，周楓表示，目前采取來(lái)者不拒的策略，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及機(jī)構(gòu)都可向平臺(tái)提交內(nèi)容，有道承擔(dān)加工分發(fā)的職責(zé)。具體來(lái)說(shuō)，

執(zhí)行兩線業(yè)務(wù)并行：一條線是內(nèi)容分成，一條線是營(yíng)銷即賺取廣告費(fèi)。

網(wǎng)易有道副總裁、有道詞典總經(jīng)理包塔稱，受大數(shù)據(jù)沖擊，已將數(shù)據(jù)分析用于營(yíng)銷。根據(jù)用戶的查詞歷史和行為記錄，可猜測(cè)其年齡、

職業(yè)、興趣和英語(yǔ)水平等因素，由此推送個(gè)性化內(nèi)容。

值得注意的是，時(shí)下在線教育行業(yè)普遍存在持續(xù)燒錢而盈利模式模糊的癥結(jié)，不過(guò)周楓認(rèn)為，用戶付費(fèi)意愿正逐漸增強(qiáng)，而數(shù)字內(nèi)容分

發(fā)的最大優(yōu)勢(shì)是編輯成本降低，平臺(tái)用戶量足夠大時(shí)，內(nèi)容定價(jià)可以更低。

對(duì)于網(wǎng)易有道此番搭建在線教育平臺(tái)，也有業(yè)內(nèi)人士表示擔(dān)憂，盡管其用戶量較多并重視移動(dòng)端，但其作為平臺(tái)方，能否平衡好個(gè)人、

團(tuán)隊(duì)及機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供商之間的關(guān)系，仍有待市場(chǎng)檢驗(yàn)。

“燒錢”成為業(yè)內(nèi)共性/

目前，在線教育的細(xì)分領(lǐng)域主要包括K12教育、高等教育、職業(yè)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)和興趣培訓(xùn)等。若將現(xiàn)有的在線教育模式加以區(qū)分，可看

出互聯(lián)網(wǎng)公司和傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在分食蛋糕上的戰(zhàn)略差異。

多數(shù)帶有網(wǎng)絡(luò)基因的互聯(lián)網(wǎng)公司主做平臺(tái)方，如百度教育、YY教育、淘寶同學(xué)，以及網(wǎng)易有道均屬此范圍，其現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)是擁有大量用戶

；少數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司則以平臺(tái)方和內(nèi)容商兼顧的方式布局，如外語(yǔ)學(xué)習(xí)門戶滬江網(wǎng)旗下的滬江網(wǎng)校就輸出自有課程。此外，以猿題庫(kù)為代表的

智能化學(xué)習(xí)工具是另一類。

擁有教育基因的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則多以內(nèi)容商的身份產(chǎn)出各類課程，在與平臺(tái)方合作，進(jìn)行內(nèi)容分成的同時(shí)，也自建平臺(tái)多維度輸出內(nèi)容

，如新東方在線、華圖網(wǎng)校和正保遠(yuǎn)程教育等。

而網(wǎng)易有道欲以“平臺(tái)+英語(yǔ)培訓(xùn)+移動(dòng)端”作為其布局在線教育的突破口，時(shí)下正在盈利的探索路上。

據(jù)了解，時(shí)下的在線教育領(lǐng)域，概念火熱，但普遍未找到贏利模式，“燒錢”成為業(yè)內(nèi)共性。曾投資了VIPABC這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的啟明

創(chuàng)投主管合伙人甘劍平指出，平臺(tái)方與內(nèi)容商之間還在相互摸索、相互博弈。

至于為何該行業(yè)商業(yè)模式模糊不清，甘劍平分析稱，現(xiàn)階段如何實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)仍待解。“做電子商務(wù)的淘寶網(wǎng)從成立至今有十余年了，

教育行業(yè)欲在線上取得突破，也需要時(shí)間去探索。”

對(duì)于在線教育的投資方向，甘劍平表示，看好成人教育市場(chǎng)，因?yàn)槌赡耆擞绕溥m合接受在線教育，學(xué)習(xí)時(shí)間靈活且省去了交通成本。但

對(duì)高等教育等而言，受各種因素影響，線上教學(xué)目前只能做補(bǔ)充，而非必需品。

此外，對(duì)于目前在線教育或做平臺(tái)或做內(nèi)容，鮮有“平臺(tái)+內(nèi)容”齊頭并進(jìn)的發(fā)展模式，甘劍平坦言，平臺(tái)模式更具投資價(jià)值。當(dāng)前歡聚

時(shí)代（YY）和淘寶都在往在線教育平臺(tái)走，其優(yōu)勢(shì)顯然是握有大量用戶。

目前，受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的沖擊，甘劍平談及在線教育的新趨勢(shì)時(shí)表示，近期其正在看如彈琴、畫(huà)畫(huà)等興趣類學(xué)習(xí)項(xiàng)目，傳統(tǒng)的線

下教育，老師只能接觸少部分學(xué)生，上課也多按小時(shí)收費(fèi)。如把興趣類學(xué)習(xí)搬到線上，則有可能顛覆此類課程的教學(xué)方式和受眾范圍。