一代文豪魯迅先生46歲撰寫他的散文名作《從百草園到三味書屋》時，仍然認(rèn)為百草園是他兒時的天堂，那里有無限的趣味。
      有一次我同女兒講到我的童年和少年，她很是神往。我小時候沒有好吃的，沒有好穿的，但是有有好玩的。每年農(nóng)歷三月三，我們能吃上薺菜花煮的雞蛋以及包了餡的米粉團(tuán)子，據(jù)說那一天是“鬼”的節(jié)日，家家戶戶的孩子晚上都要吃炒黃豆，那種特有的香味一直留在我的記憶里……講到精彩處，女兒冷不丁地問我：“你們沒有作業(yè)嗎？你們不用畫畫和練功嗎？”
      我怔住了，一時沉默無語。我很想問女兒：你快樂嗎？可是我不敢問，我不知道怎樣做母親。我小時候連“鬼”都有節(jié)日的，可現(xiàn)在的孩子連真正意義上的雙休日都沒有，他們只有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，只有沒完沒了的考試，無休止的輔導(dǎo)班和技能技巧訓(xùn)練。
      我想起了一個孩子在夜深人靜時對媽媽說的話：“媽媽，你夜夜陪我到十一、二點鐘，你不累嗎？請你幫我算一下，從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，你培養(yǎng)我一共要投資多少錢？咸蘿卜配稀飯，做一個快樂自由的人，也不愿意學(xué)完了奧數(shù)學(xué)英語，當(dāng)一個知識的容器。”
      面對孩子擲地有聲的吶喊，我們成人不能不反思自己的行為。我們對孩子的學(xué)心不容懷疑，但也許我們更多地是把孩子漢做資本在經(jīng)營，希望獲取高額回報。我們沒有耐心等待孩子慢慢長大，我們不允許孩子自由成長，我們不給孩子失敗的機(jī)會。我們不切實際地希望孩子總是最好的，我們用自己的夢想取代孩子的理想，我們甚至不讓孩子有自己的向往。我們沒有想過孩子還是童年或少年，就把自己的智商與孩子的智商等同起來，以為自己一看就會的東西孩子也會馬上就能理解、明白，所以急切地把很多大而當(dāng)?shù)某扇酥腔廴o孩子。我們忘記了自己也有過童年和頑皮，過早地要孩子為未來預(yù)支煩惱。我們把未來描述成地獄，告訴孩子只有練就十八般武藝才能應(yīng)付劫難。我們也許因為自己卑微而飽受冷遇，便想把孩子培養(yǎng)成高貴的種類。
      我明知孩子的工作就是游戲，可是我還是急功近利地讓孩子盡早進(jìn)入“學(xué)習(xí)狀態(tài)”，學(xué)習(xí)一切實際有用的技能。因為我知道沒有好的學(xué)業(yè)，就上不了名牌大學(xué)，就不可能出人頭地。
      我擔(dān)心孩子遭遇的將來是更激烈的生存競爭。我幻想著用十二年至二十年的寒窗苦讀換取孩子一生的幸福。但人世間有一勞永逸的事情嗎？我不清楚是否從嚴(yán)冬出發(fā)的小路每一條都通向春天。
      百草園，你在哪里？我真希望我的女兒能在你的懷抱里像野草一樣自己去長——快樂地、自由地、舒展地、茁壯地成長。