不論中國孩子、英國孩子，一日三餐總是必不可少的。你可能會說，不就是吃飯么，又有什么好寫的。可別小看餐桌，那上面也大有學問。下面即列出中、英家長在餐桌上對孩子的不同做法，相信您最后一定會有所啟發(fā)。
      一、進餐能力
      英國
      鼓勵孩子自己進餐。孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數(shù)英國家長認為，孩子想自己進食，標志著一種對“人格獨立”的向往，完全應給予積極鼓勵。
      中國
      大多數(shù)中國人認為，孩子還不完全具備自我服務的能力，與其被他潑撒一地，還不如由的人喂食；也有人認為孩子表現(xiàn)出“自己吃”的傾向，只是其童性中“好玩”的一種，僅此而已，應加以約束，免得“縱其行事”，大人費時又費力。
      二、對待偏食
      英國
      杜絕偏食、挑食。英國人普遍認為，一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而他們特別重視幼兒時期的偏食、挑食情況，如幼兒一個勁兒地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把此菜收起來。他們還認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
      中國
      中國家長對幼兒這一進餐習慣中的“老大難”的對策是呵斥或哄騙，“軟硬兼施”，但卻絕不會毫不留情地將孩子特別喜歡的一道菜收起來。相反，每逢進餐前便會詢問：“寶寶愛吃的準備了沒有？”為“孝敬”他，往往自己不惜節(jié)衣縮食，也要竭力予以滿足，否則這一餐吃得最不好的可能是父母自己了。
      三、進餐禮儀
      英國
      學習用餐禮儀，英國孩子一般兩歲時就開始系統(tǒng)學習用餐禮儀，四歲時就學會用餐時所用禮儀了。
      中國
      中國人幾乎不考慮這個問題，為了讓孩子多吃幾口，孩子在前面玩耍，媽媽捧著飯碗“緊隨其后”的有之；允許其“忘身越界”以便及時攝取佳肴的有之；為了讓孩子表示吃得“盡興”，從小教育孩子吃得嘖嘖有聲，于是孩子在桌上是“肆無忌憚”，吃得流“光”溢“彩”。
      四、進餐前后
      英國
      讓孩子幫忙做事。稍大一些（五歲左右）的孩子都樂于做一些在餐前擺放餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕家長負擔，另一方面也讓孩子有一種參與感。
      中國
      餐前餐后讓孩子幫忙做一些力所能及的小事的現(xiàn)象，在中國家庭中很少能看到。且看年長的一輩們有富足的“勞動力”，年輕一代都快不用理這些“雜事兒”了，更何況是嬌慣的“小娃兒”呢！
      五、環(huán)保意識
      英國
      重視環(huán)保教育。五、六歲的孩子應知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出郊游時，他們會在家長的指導下自制飲料，盡量少買易拉罐等現(xiàn)成食品，并主要節(jié)約用水用電，因為他們懂得“濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害。”
      中國
      中國人普遍缺乏環(huán)保意識，家長自己尚且不知將食品的外包裝或者食物的不食用部分予以“垃圾分類”可產(chǎn)生不同的功效，又怎么可能誘導孩子“廢物回收”，以利于環(huán)境保護和節(jié)約資源呢？
      原來，英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統(tǒng)，從孩子上餐桌起，家長就開始對其進行或有形或無形的“進餐教育”了。親愛的家長，您能想到嗎？