教育筆記：讓小班幼兒在游戲中進行繪畫活動

　　在組織小班幼兒開展繪畫活動中，我發(fā)現(xiàn)一些死板的教學(xué)方法根本調(diào)動不起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒對老師所講的內(nèi)容不感興趣，自然不愿意動手，或者干脆亂涂亂畫。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，特別對小班幼兒來講。如果能把小班幼兒在游戲中的那股熱情帶到繪畫活動中，肯定會收到意想不到的效果。針對這一發(fā)現(xiàn)，我們便嘗試了把游戲與繪畫相結(jié)合的方法，在游戲的情節(jié)中、在角色的扮演中使幼兒輕松的學(xué)會繪畫技能，獲得成功的體驗，獲得快樂的情感。我們在指導(dǎo)小班幼兒繪畫的過程中，從幼兒的心理特點和認知規(guī)律出發(fā)，從繪畫興趣、繪畫內(nèi)容、繪畫評價入手，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，使游戲與繪畫活動自然的結(jié)合，提高幼兒對繪畫活動的興趣，保持幼兒對繪畫活動的熱情，提高幼兒的繪畫水平，使幼兒獲得成功、快樂的情感。

　　例如：在上美術(shù)活動《卷卷的羊毛》時，活動開始后教師先播放錄音(哭聲)，然后很神秘的問幼兒：“是誰在哭呀?”這時已經(jīng)吸引的所有幼兒的注意力。隨后教師出示了一只哭泣的小羊，問幼兒：“它為什么哭?”教師也一臉難過的表情。教師再說：“我來問問它。”問完后以小羊的口吻說出小羊的困難，激發(fā)幼兒幫助小羊，為小羊畫羊毛的的愿望。有趣的游戲情節(jié)的導(dǎo)入和教師投入的表演感染了幼兒，形成積極愉快的活動氛圍，充分的激發(fā)了小班幼兒參與繪畫活動的興趣。隨后教師又以游戲化的語言引導(dǎo)幼兒觀察正確畫羊毛的方法，后讓幼兒動手畫羊毛。畫完后教師又以游戲形式組織幼兒把畫好羊毛的小羊送回到羊村，又一次把幼兒的情緒調(diào)動起來了。整個活動幼兒始終保持著對活動的熱情，通過活動幼兒充分感受到了輕松、快樂與成功感。

　　實踐證明，小班幼兒的情感易受游戲情境的影響，通過生動有趣的游戲性繪畫活動使小班幼兒提升了繪畫興趣和繪畫水平，活動中我以游戲的形式和自身的激情去引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒，使幼兒在潛移默化中感受繪畫活動的樂趣，產(chǎn)生濃厚的繪畫興趣，并且大大提高了幼兒的繪畫水平，使幼兒獲得了成功、快樂的情感體驗。游戲是小班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容，就讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!