語文的學(xué)習(xí)也是一樣要多做練習(xí)的，很多學(xué)生會誤以為多背誦就行。同學(xué)們在做完之后要好好對答案，現(xiàn)在就一起來看六年級語文下冊練習(xí)冊的答案吧。

六年級語文下冊練習(xí)冊：長江之歌

三、

你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。

四、

星垂平野闊 月涌大江流

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

孤帆遠影碧空盡

惟見長江天際流

天門中斷楚江開 碧水東流至此回

山隨平野盡 江入大荒流

萬里長江橫渡 極目楚天舒

五、

長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。

六年級語文下冊練習(xí)冊：三亞落日

二、

遜迅訓(xùn)馴

濺漸薦漸

泄瀉不懈

三、

1．由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。

2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。

4．總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、

1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。

2. 用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。

3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。

六年級語文下冊練習(xí)冊：煙臺的海

二、

前赴后繼：到（某處）去。

鍥而不舍：用刀子刻。

崇山峻嶺：高。

三、

1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。

作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節(jié)的特點。

2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。

3．總分總

冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。

①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。

②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。

③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。

④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……

使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。

四、

1．“我的夢”是指培育人才，“藍色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。

2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！

3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。

六年級語文下冊練習(xí)冊：記金華的雙龍洞

二、

1．③⑤⑥

2．①④③

三、

1．

葉圣陶

洞口外洞孔隙內(nèi)洞

2．

窄小

（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。

（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

3．

黑奇大

重點寫了奇的特點。

4．

作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。