四、 1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五、 1、無論„„都„„ 2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。 （2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動(dòng)形象，飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛之情。 （3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。 這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。 （4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。 19、夾竹桃 二、 1、向來 一直 一貫 2、綻放 盛開 3、浸透 彌漫 4、想象 夢(mèng)想 三、 繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四、 1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。 2、地圖、荇藻、墨竹 3、花期長(zhǎng)和有韌性 引起下文 它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。 五、 1、在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去。 “腦力勞動(dòng)”指寫作，“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花。 2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。 3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。 20、古詩兩首 三、 1、明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情 即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。 2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間 不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。 四、 （一）凌寒獨(dú)自開 為有暗香來 （二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅(jiān)勁 （三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 21、莫泊桑拜師 二、 1、直截了當(dāng) 2、滔滔不絕 3、萬般無奈 三、 1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處。 2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，并告訴莫泊?？梢詫懙膬?nèi)容。 3、福樓拜是一個(gè)有水平，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。 四、 1、一是具體批羅丹 文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。 2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。 3、① 22、理想的風(fēng)箏 一、 wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二、那 幻 陪 伴 藍(lán) 三、慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端 四、 1、表示思維的跳躍性。 2、引文的省略。 3、表示語意未盡，讓人思索。 五、 1、每年春天放風(fēng)箏 2、句子較多，舉例說明如下： “我想，那時(shí)候他一定„„因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。”這一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。 3、學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。 4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來的希望。 23、孔子游春 二、 深思熟慮 慮，考慮。 奔流不息 息，停止。 意味深長(zhǎng) 長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。 司空見慣 慣，常見，以為是常有的，不稀奇。 三、 綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡„„ 四、 1、哺育一切生靈 或方或長(zhǎng) 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢 2、父母對(duì)我說的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！ 他所作的事情到后來我才感到意味深長(zhǎng)，無法忘卻！ 每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！ 3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化 4、（1）《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24、明天，我們畢業(yè) 二、 chōnɡ shǔn tiè chú 三、 1、是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。 是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。 是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。 2、不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。 3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。這三個(gè)比喻升華了主題，寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。 4、使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話，顯得更加親切。 四、 1、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師„„晚霞也才變得美麗。 2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。 3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼 期末綜合測(cè)試 二、 1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜 2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫 螳螂捕蟬，黃雀在后 不入虎穴，焉得虎子 從善如流，疾惡如仇 兼聽則明，偏聽則暗 3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三、 1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國(guó)土 你用磅礴的力量 2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪 3、對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。（或“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。” 我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。 金華的雙龍洞 煙臺(tái)的海 三亞落日 天游峰 4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘 身殘志堅(jiān)、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人） 5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》 四、 行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮。 店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非常可靠，絕對(duì)是真牛皮做的。 五、 （孔子游春） 1、孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向。 2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。 顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。 3、所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。 4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。 （走在每一位母親的情懷里） 1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到謙意。 每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買面包。 2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。 為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔 3、這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。 4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對(duì)未來的信心”指的是，她們認(rèn)為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對(duì)我的喜愛。 5、不能刪去，因?yàn)?ldquo;第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。