我越來越覺得，總是責(zé)怪學(xué)生不行，是沒道理的，許多問題，不是學(xué)生不行，是老師不行，而且，老師的老師也不行……在一個(gè)官僚時(shí)代，好老師越來越少，因?yàn)槔蠋熞挠诠倭牛环?，人格先矮了三分，學(xué)問則失了大半——因?yàn)榭謶值娜?，是不敢追求真理的。如果老師處?ldquo;啞火”的狀態(tài)，還有什么能量點(diǎn)亮或喚醒學(xué)生？那還要老師干嘛呢？——如果只是傳授知識(shí)，那一臺(tái)計(jì)算機(jī)足夠了。

所以，現(xiàn)在的老師，基本分兩種，一，努力折磨學(xué)生，以補(bǔ)償自己被折磨而失落的尊嚴(yán)；二，努力炫耀自己，拼命掩蓋不學(xué)無術(shù)、德不配位的心虛。

我作為家長(zhǎng)又作為醫(yī)生，又作為心理咨詢師，從三個(gè)角度認(rèn)為，孩子的問題真的不是孩子單方面的問題，我們一味地責(zé)怪孩子，孩子其實(shí)更加不能接受。

現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境單一，除了上學(xué)就是在家里，除了在家里就是各種補(bǔ)習(xí)班，有些孩子是在學(xué)校發(fā)展很好，在學(xué)校建立了良好的關(guān)系，學(xué)校關(guān)系就托舉起來了孩子，而另外一些孩子在家庭建立了良好的關(guān)系，支撐著孩子，孩子內(nèi)心得到很強(qiáng)的滋養(yǎng)，但就是有一種孩子，這樣的孩子，學(xué)校也不托舉，家庭也不滋養(yǎng)，他建立的關(guān)系完全是荒漠狀態(tài)，那么他的綠洲在哪里？

游戲，早戀，黑社會(huì)？

這個(gè)時(shí)代對(duì)我們的家長(zhǎng)要求非常的高，希望家長(zhǎng)做好榜樣，做好孩子成長(zhǎng)引領(lǐng)者，做好孩子靠山，做好孩子的榜樣。