春天由于氣候變化異常，是各種常見病的高發(fā)季節(jié)，我們該怎么正確預(yù)防傳染病呢，下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家?guī)淼念A(yù)防傳染病安全教育，歡迎大家閱讀與收藏。

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇1）

 

一、活動目的：

1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識，進行預(yù)防教育。

3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強學(xué)生的自我保健意識。

二、活動過程：

班主任講話：

同學(xué)們，冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結(jié)核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了學(xué)生的身體健康，開展本次主題隊會，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。

(一)、通過看視頻資料了解傳染病

(二)、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。

1、什么是結(jié)核病?

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結(jié)核病產(chǎn)生了很強的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進展，科學(xué)工作者自50年代以來，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)現(xiàn)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。

2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?

結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

3、肺結(jié)核有那些癥狀?

(1)指名說一說

學(xué)生1：肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核，可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可出現(xiàn)以下癥狀：

1、發(fā)熱：表現(xiàn)為午后低熱，多在下午4-8時體溫升高，一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺結(jié)核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗小學(xué)六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。

3、痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。學(xué)生2：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

學(xué)生3：吃了病人污染過的東西，就會得結(jié)核病。

學(xué)生4：你講的是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

學(xué)生5：還有咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

學(xué)生6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。

(2)、小組討論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預(yù)防肺結(jié)核病?

生1：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

生3：及時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源，因此對結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結(jié)核菌的傳播，是至關(guān)重要的。

生4：切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避免結(jié)核菌的擴散。

生5：病人最好單獨住一間房間，如果沒有條件，也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

生6：提高機體的免疫力，預(yù)防感染。

生7：給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物，可以防止結(jié)核病發(fā)病。

4、學(xué)生談收獲。

(三)發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會有一個健康的身體。

(四)總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇2）

 

學(xué)習(xí)目標:

1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;

2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;

學(xué)習(xí)重難點:

1. 重點:密切聯(lián)系生活實際,用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析和理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

2. 難點:了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培養(yǎng)學(xué)生正確對待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活以及關(guān)愛他人的情感。

學(xué)法指導(dǎo):

1、聯(lián)系生活實際、生活中的真實事例,建立感性認識。

2、在結(jié)合實際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預(yù)防措施。

自主研學(xué)

1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?

2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

4、傳染源是指__________.__________。

5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。

對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________

6、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作交流

任務(wù)一:結(jié)合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)

任務(wù)二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預(yù)防措施

任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說出預(yù)防這些疾病的措施

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇3）

 

1、活動目標：

1、了解慢傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

2、活動準備：

1、課件。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

3、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示課件，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

3、(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇4）

 

1、接種疫苗

進行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的積極手段，也是投資小，收效大的預(yù)防舉措。

2、注意個人衛(wèi)生和防護

要保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。保持教室、宿舍內(nèi)空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節(jié)應(yīng)減少集會，少去公共場所。

3、加強鍛煉

增強免疫力。春天人體的各個器官、組織、細胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。在鍛煉的時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風(fēng)沙，要合理安排運動量，進行自我監(jiān)護身體狀況等，以免對身體造成不利影響。

4、生活有規(guī)律

睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合。

5、衣、食細節(jié)要注意

春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

6、切莫諱疾忌醫(yī)

盡量減少與病患者接觸，與病人接觸時需戴多層棉紗口包，注意手的清潔和消毒。在發(fā)現(xiàn)身體不適，或有類似反應(yīng)時要盡快診斷和治療，早發(fā)現(xiàn)，早治療。同時對發(fā)病的房間要及時消毒，有條件的也可以通過食醋熏蒸來進行預(yù)防。

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇5）

 

活動目標

1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。

活動過程

(一)以故事引出活動

師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?。

1.講完故事后提問

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

(二)討論其它的傳染病

1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2.討論該如何去預(yù)防傳染病

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看)

(三)教師總結(jié)

我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

活動反思

常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。

 

預(yù)防傳染病安全教育（精選篇6）

 

預(yù)防傳染病專題《非典型肺炎》教案

一、主題的由來：

為嚴控非典型肺炎的蔓延及傳播，全國上下都開展愛國衛(wèi)生運動，加大了宣傳及消毒力度，從城市到農(nóng)村都嚴陣以待，空氣空前的緊張，天真的孩子也有所覺察并感到好奇。

今天早晨，在晨檢時，李朋飛說：“老師，我今天查的體溫是36.2℃,為什么村干部說超過38℃要送到醫(yī)院里檢查?”這個問題還沒等我說，申加龍搶著說：“為了預(yù)防非典唄!”緊接著偉錦又說“我們村里發(fā)的消毒液和體溫表。”“老師什么是非典型肺炎?”，“得非典型肺炎什么樣?”……

話題一直圍繞“非典”，于是一個《預(yù)防傳染病——非典型肺炎》的主題就生成了。

二、活動計劃目標：

1、幼兒了解并認識2至3種傳染病的名稱及預(yù)防措施。

2、幼兒與家長合作，做好測體溫工作。

3、為幼兒提供物質(zhì)條件，讓幼兒參與消毒工作。

4、正確認識非典型肺炎及預(yù)防措施。

5、懂得如何保護自己，預(yù)防非典及各種傳染病。

6、在活動過程中，注意引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的各種情感及能力。

三、活動內(nèi)容：

1、了解傳染病的性質(zhì)及種類;

2、正確認識非典型肺炎;

3、預(yù)防非典型肺炎。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：

教師預(yù)設(shè) 幼兒生成

高燒 全身酸痛 乏力、干咳、少痰

飛沫傳播

接觸病人 傳播途徑 特征 化驗血 聽心率 透視

腮腺炎 內(nèi)容

傳染病 非典型肺炎 及時查體 隔離治療

肝炎

怎樣預(yù)防 白衣天使 理想

學(xué)兒歌 送賀卡

加強鍛煉 測量體溫 講衛(wèi)生

跳繩 拔河 健身操 勤洗手、洗臉 空氣流通 消毒

噴灑消毒液 日光曝曬

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

區(qū)角 材料準備

圖書區(qū) 有關(guān)預(yù)防非典的圖片、圖書

操作區(qū) 體溫表、消毒工具、制作消毒用具的紙、瓶子等廢舊材料

美工區(qū) 彩筆、紙(制作卡片、及講衛(wèi)生的圖畫)

活動區(qū) 提供跳繩、足球等各種運動器械

六、活動過程：

(一)了解傳染病

晨檢活動時，通過檢查幼兒的體溫，許多幼兒都提出疑問。徐同義說：“老師，非典傳染嗎?”李明正說：“當(dāng)然傳染了，要不為什么要查體。”“什么病都傳染嗎?”許多孩子都在小聲的議論要是傳染上病怎么辦，看見孩子一臉的疑惑和恐慌，我想到要和孩子一起認識幾種常見的傳染病及預(yù)防措施。

我剛想解釋什么是傳染病時，只聽徐同浩說：“老師，我爸爸上次感冒了，我媽媽過幾天也感冒了，這是不是被傳染了?”對于這個問題，我沒解答而是讓孩子們自己想，說一下是不是，許多孩子都持肯定意見。陸俊說：“他爸爸是得了流行感冒，他媽媽經(jīng)常和他在一起，所以被傳染了，以前，我爸爸感冒的時候不讓我和他一個杯子喝水，怕給我傳染。”真善于思考，我及時表揚了他。平日不太愛說話的馮星說：“對，得了傳染病的人，我們要離他們遠一些，是把，老師?”我肯定了他的`話，他有點得意的說：“我還知道到肝炎也傳染，不能和得肝炎的人一快吃飯。”朋飛又問：“老師，還有那些是傳染病?”正好鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)了幾張預(yù)防春季傳染病的宣傳畫，我便和孩子們一起探討起來，“腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹等都是傳染病，在春、夏季細菌就會繁生，我們要講好個人衛(wèi)生，不接觸得病的人，就會很好的預(yù)防。”李婷婷問：“老師，最近電視里一直說非典，什么是非典啊?”孩子們的興趣又被激起……

(二)正確認識非典型肺炎

活動目的：

1、正確認識非典型肺炎，教育幼兒能配合疾病的預(yù)防和治療。

2、了解非典的基本特征，切斷非典的傳播途徑。

臧家莊的小朋友申家龍說：“老師，昨晚俺叔叔在膠州打工回來了，村干部去把他關(guān)了15天，為什么?”。李洪洵說：“我爸爸說膠州有人得了非典，非典傳染厲害，他從那地方回來，就帶回細菌來了。”“也不一定帶回來。”陸俊說，“那為什么都得關(guān)起來?”孩子們爭執(zhí)起來，中午快放學(xué)了，于是我便對他們說：“你們回去問一下你們的爸爸媽媽，到底為什么，好嗎?孩子們帶著疑問回家了。

下午，我剛到幼兒園，幾個孩子早到了，見到我便圍了上來。“老師，我知道了，從有非典的地方回來，就的關(guān)一關(guān)，這叫隔離。”“為了不傳染給別人”“是的，因為得了非典不一定馬上知道，不關(guān)起來容易傳染給別人。”孩子們唧唧喳喳的說著，徐同浩說：“非典傳染可厲害了，得了非典的人呼出的氣，別人再吸進去就能傳染。”說得真好，我讓他站到前面，“再給小朋友說一說，好嗎?”徐同浩又大聲的說了一遍。這時小田甜擠到我面前問：“得了非典，什么模樣?”申家龍搶著說：“我知道，發(fā)高燒，要不我們每天量體溫干嗎?”(非常得意的模樣)，徐同浩接著說：“渾身沒力氣，電視上說得。”“還咳嗽!”徐禹大聲喊道，王娜娜又問：“老師，我奶奶說非典治不好，是真的嗎?”陸俊說：“電視上說能治。”我肯定了他的說法，說：“我們的醫(yī)療事業(yè)越來越發(fā)達，非典能治好的，因為這種病傳染太厲害，剛才小朋友都說了，非典可以通過接觸病人、空氣中的飛沫等途徑傳播，所以我們要做好預(yù)防工作。”“老師，那我們?nèi)绾晤A(yù)防?”陸俊又問……

(三)預(yù)防非典型肺炎

活動目的：

1、講好個人衛(wèi)生，加強鍛煉。

2、堅持每天測量體溫，做好消毒工作。

活動過程：

組織幼兒看電視，了解非典疫情。電視上正在播放小湯山的醫(yī)生及護士穿著厚厚的隔離衣戴著厚厚的口罩，忙忙碌碌的，幾個月不能回家，冒著被感染的危險，堅守在自己的崗位上……

此時此刻，孩子們有點被感動了，好學(xué)的申作棟說：“這些醫(yī)生太累、太偉大了，長大了我也要當(dāng)一名醫(yī)生。”馮星說：“我要當(dāng)科學(xué)家，制造消滅細菌的藥，一噴，細菌就死掉了。”田甜說：“我要當(dāng)教師，教育小朋友們不要動細菌。”孩子們七嘴八舌的又談起個人的理想來了，這時，娜娜又說：“當(dāng)醫(yī)生好，給別人治病，本領(lǐng)真大，我要畫一幅畫，送給他們。”“對，我們來畫畫吧。”許多孩子都跑到美工區(qū)畫起畫來了……

我把孩子的畫都掛起來了，孩子們圍著我，炫耀著自己畫了些什么，丁娜畫了一個護士姐姐，手里拿著一束鮮花，李玲畫的和護士姐姐手拉手唱歌……這時申加龍指著自己的畫說：“老師，你看我畫了一輛車，還有噴霧器，我爸爸說每輛車都要消毒，殺死非典細菌。”陸俊說：“用肥皂洗手，也能殺死細菌。”“得用流動水洗!”徐同浩嚷到，李玲說：“曬太陽也能殺死細菌。”松松說：“我們跳繩也能殺死細菌。”“為什么?”我摸著他的頭問到，“因為跳繩可以身體好，細菌就會躲的遠遠的，”“你真棒!”我由衷的夸獎他。“我們把這幾個預(yù)防非典的辦法編成兒歌，告訴給爸爸、媽媽，好嗎?”“好!”孩子們歡呼雀躍起來。“小朋友，防非典，要記牢。勤洗手，勤洗臉，消毒工作做的好。又跳繩，又賽跑，身體鍛煉好，細菌疾病都趕跑。”“老師我們一起來消毒吧!把非典細菌殺光!”申加龍?zhí)嶙h，好啊，就讓孩子來一場模擬消毒吧。

整個活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們用了一個多月的時間，在這段時間里，孩子們通過互相討論、交談、看、聽、畫、說、做等形式，認識到了非典以及各種傳染病的危害，并掌握了幾種預(yù)防非典及保護自我的方法。整個活動，我一直是一個旁聽者，適當(dāng)?shù)慕槿肱c參與，大部分時間都是孩子們在討論、在爭執(zhí)，他們的世界真的很精彩，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好，尊重他們的意見，即使是群孩子，他們照樣會創(chuàng)造奇跡!