你有沒有發(fā)現(xiàn)：

在當(dāng)下的教育環(huán)境中，我們曾經(jīng)對于孩子入學(xué)、升學(xué)的方法及策略已逐漸失去作用了。

雙減政策、嚴(yán)打校外培訓(xùn)，學(xué)區(qū)房取消、錄取比例提升嚴(yán)控、大力扶持職業(yè)教育等等一系列政策的出臺和相關(guān)文件的頒布決定了中國教育要變天了！

思考一個問題：在過去，我們的孩子為什么學(xué)習(xí)那么苦那么累?。?/p>

因為那個時候我們的優(yōu)質(zhì)教育資源特別稀缺，并且在教育資源上還出現(xiàn)分配不均的現(xiàn)象。

而由此引起的問題就是教育資源爭奪的惡性競爭。

就拿初中升高中來說，，幾百人甚至幾千人，為了能夠順利進入夢寐以求的高中，一個個爭先恐后，不擇手段。

你補課，我也不落下；

你刷題，我刷得比你還多；

你一天睡6個小時，我就能一天睡4個小時……

我們先來思考一個問題：學(xué)區(qū)房究竟是怎么被炒起來。

在中國，父母想讓孩子進入優(yōu)質(zhì)的高中，該怎么辦？

在中國，大多數(shù)父母的思維是這樣的：孩子首先要入優(yōu)質(zhì)的小學(xué)，這樣就能大幅度提高孩子進入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的概率。

若能進入優(yōu)質(zhì)初中，那么進入優(yōu)質(zhì)高中的概率就會被大幅度增加。

就更有可能進入重點高中，那么優(yōu)質(zhì)中小學(xué)旁邊的房價肯定會因此大幅度上漲，原本僅供人們住宿的房子，因為搭上教育紅利的快車，搖身一變——學(xué)區(qū)房！

學(xué)區(qū)房是有了，但對于孩子來說，這僅僅是一個開始。

進入重點高中，還得拼命學(xué)習(xí)，才能進入重點大學(xué)。

而此時校外培訓(xùn)機構(gòu)，看到了升學(xué)這塊大肥肉，于是他們開設(shè)各種班級，基礎(chǔ)加強班、名師專項訓(xùn)練班、考前沖刺班……

學(xué)區(qū)房的壓力，加上培訓(xùn)機構(gòu)的壓力，給當(dāng)下的中國父母帶來前所未有的壓力。

想要破除這個壓力，就得從根源上解決，而取消學(xué)區(qū)房是當(dāng)下首要任務(wù)。

實行就近劃片區(qū)入學(xué)，孩子們在若干個相鄰學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行抽簽，抽中哪個學(xué)校就念哪個。

這對于家長來說，是一個特別利好的消息，終于不用花費巨資買學(xué)區(qū)房了。

同時，各個學(xué)校也不用再為優(yōu)質(zhì)生源而擔(dān)憂了。

從前的高考，普通高中的升學(xué)率比后來成為重點高中的學(xué)校要高，那是經(jīng)常有的事兒。

主要就是因為當(dāng)時的政策是就近入學(xué)，生源隨機分散，而且高中也沒有重點和非重點之分，骨干教師不像現(xiàn)在這么集中。

但是現(xiàn)在的現(xiàn)實就是有重點和非重點之分呀，名校師資那么好，劃片區(qū)入學(xué)孩子運氣差，進不去，怎么辦呀。

孩子抽簽隨機入學(xué)，進入一般的初中，那相應(yīng)地降低這所初中所有學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)要求就好了。

不要覺得這個提法很不現(xiàn)實，因為這已經(jīng)是一個現(xiàn)實了。

這個政策的名字就叫分配生制度！

教育局明確提出，從2021年開始，要逐漸在全國范圍內(nèi)實施分配生制度，而且比例不得低于60%。

所有初中被分成兩類，挑選生源的和不挑選生源的。不挑選生源的，所有初中的所有學(xué)生都能享受到分配生制度，比如以2020年就已經(jīng)實施分配生政策的杭州市余杭區(qū)舉例。

對生源挑三揀四的，初中的學(xué)生想要考進余杭中學(xué)錄取，分?jǐn)?shù)是516分而不選擇生源，拿到分配生政策的，初中的學(xué)生只需要491分就可以了，足足低了25分。

你有錢讓孩子上貴族，民辦初中沒問題，就是中考分?jǐn)?shù)要求高一些。

我條件一般，孩子搖號隨機入學(xué)也很好，中考分?jǐn)?shù)要求還低一些。

因為家庭條件而產(chǎn)生的教育不公平，在一堵一疏之間就被拉平了。

當(dāng)然了，如果只做到這一步，那高中階段的學(xué)業(yè)壓力依然會壓得孩子們喘不過氣來。

所以直接一個雙減政策，先毒死校外培訓(xùn)機構(gòu)的路學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，不準(zhǔn)再新開已經(jīng)開了的統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，不準(zhǔn)資本化運作，更不準(zhǔn)上市。

說白了風(fēng)口的風(fēng)吹得再大，也跟你這個行業(yè)沒有關(guān)系了。

然后第二步就是增加孩子的出路，從今往后，高考從獨木橋變成了分叉，到國家以前所未有的力度，對職業(yè)教育進行扶持。

二一年初至今，五所本科院校直接和。

職業(yè)大專學(xué)校合并成為職業(yè)類本科學(xué)校，又叫職業(yè)技術(shù)大學(xué)，

比如湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

別小看這些職業(yè)技術(shù)大學(xué)哦，什么無人機、智能網(wǎng)聯(lián)、汽車、云計算、人工智能等等，都算是高科技的東西吧，以后都在高職學(xué)。

而大學(xué)會變成真正意義上的大學(xué)，培養(yǎng)思想、思考方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，孵化那些走在最前沿探索未知領(lǐng)域的頂尖人才。

他們是學(xué)者、科學(xué)家、思想家等等，所以可以預(yù)見的，以后進入大學(xué)的門檻會拔高，大學(xué)生的數(shù)量會急劇減少。

而大部分的學(xué)生也將轉(zhuǎn)變成職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生。

當(dāng)然了，我理解，每個家長都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方遒。

但客觀的現(xiàn)實顯然不是這樣子的，每個學(xué)生的智力、天賦、認(rèn)知水平都不一樣。

科爾曼報告顯示，學(xué)校因素對最優(yōu)秀的那批學(xué)生的影響是非常小的天才，不管上哪個學(xué)校，他都是天才。

所以我們所說的公平和避免惡性競爭主要是針對普通學(xué)生。

而我們國家更希望統(tǒng)一的認(rèn)知是大學(xué)和高職并無高下之分。

少數(shù)頂尖的人才在前面開拓，未來確實很重要，但絕大多數(shù)普通人能有一技傍身，從而擁有穩(wěn)定的工作，安定的生活，才是實現(xiàn)共同富裕的大基礎(chǔ)。

以此為目標(biāo)教育的改革，目前要做的事情就是用分配生制度讓小學(xué)，初中實現(xiàn)教育公平，然后因材施教，讓即使是偏才怪才，也能成為大能人才。

千言萬語總結(jié)成一句話，就是中國教育正在從一種競爭激烈的人才選拔形式變成幫助學(xué)生找到自己天賦所在的人才培養(yǎng)體系。

家長同學(xué)們要做的就是積極響應(yīng)國家的期待，找到自己傲人的天賦，建立自己熱愛的事業(yè)，然后為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗