有這樣一個(gè)溫馨的小故事：

一位媽媽在病重臨終前，給她的三個(gè)兒子分別寫(xiě)了一封信。

給老大的信中說(shuō)：“親愛(ài)的，你是媽媽最?lèi)?ài)的孩子。你是媽媽生命中第一個(gè)孩子……”

給老二的信中說(shuō)：“親愛(ài)的，你是媽媽最?lèi)?ài)的孩子。你是如此善良而優(yōu)秀……”

給小兒子的信中說(shuō)：“親愛(ài)的，你是媽媽最?lèi)?ài)的孩子。你是最叫媽媽操心的小兒子……”

這位智慧而公平的母親在信中歷數(shù)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，并回憶了她與每一位孩子的獨(dú)特經(jīng)歷，孩子們無(wú)一懷疑，他們就是媽媽最?lèi)?ài)的孩子。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，一碗水端平哪有那么容易?

2016年國(guó)外《婚姻與家庭》雜志發(fā)表的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，75%的母親承認(rèn)自己和某個(gè)成年子女關(guān)系更近。

2005年的一項(xiàng)研究顯示，70%的父親和74%的母親會(huì)對(duì)某個(gè)子女表現(xiàn)出優(yōu)待。

有孩子受優(yōu)待，就有孩子被冷落。

被冷落的孩子有多傷?

電影《被嫌棄的松子的一生》里有這樣一句臺(tái)詞：“明明是一家四口，可他們仨看起來(lái)真幸福啊。”

公平的愛(ài)不容易，不公平的愛(ài)很傷人。正因?yàn)楣降膼?ài)彌足珍貴，更值得家長(zhǎng)用心學(xué)習(xí)。

 

全力照顧弱小的孩子

也別忘了騰一只手愛(ài)撫其他孩子

父母在全力照顧弱小的孩子時(shí)，容易忽略其他的孩子。

電影《被嫌棄的松子的一生》里有個(gè)細(xì)節(jié)，松子的父親回家后把公文包遞給松子，拿著禮物徑直上樓給躺在床上的妹妹，完全忽略了身后松子眼里的渴望。

愛(ài)的反面不是恨，而是遺忘和忽略。

許多家庭在養(yǎng)育年幼的二胎時(shí)，容易忽略對(duì)老大的照顧。

家有二孩的田亮曾爆料說(shuō)：“弟弟有時(shí)候假摔假哭，Cindy就會(huì)一下炸了，說(shuō)不是我推的，他自己摔倒的…我說(shuō)爸爸知道真實(shí)情況，是因?yàn)榈艿茏约杭偎ぜ倏?，讓外婆冤枉你?hellip;…”

類(lèi)似的情況很常見(jiàn)。兩個(gè)孩子起爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)內(nèi)心就有個(gè)斥責(zé)要脫口而出：“你這個(gè)老大怎么當(dāng)?shù)?讓讓不行嗎?”

為什么大人更傾向于責(zé)備大寶寵溺小寶呢?

一個(gè)原因在于人們同情弱小者;另一個(gè)原因是，父母在密切照顧小寶的同時(shí)，弱化了與大寶之間的情感聯(lián)系。

所以，要想孩子們?cè)诟改感闹姓紦?jù)同等的地位，家長(zhǎng)就不能因?yàn)槊τ谡疹櫲跣〉亩渎淦渌⒆印?/span>

在多子女家庭，父母的精力90%用來(lái)愛(ài)孩子，還要至少留10%用來(lái)平衡。只有深諳“平衡”技巧的父母，才能讓每個(gè)孩子確信，TA也是父母心頭所愛(ài)。

 

孩子生來(lái)各有差異

愛(ài)卻不能厚此薄彼

老話說(shuō)：龍生九子，各有所好。即使是雙胞胎，也有差異。

常常，父母出于本能會(huì)偏愛(ài)子女中更優(yōu)秀的那個(gè)，更像自己的那個(gè)，更乖巧的那個(gè)…

父母要學(xué)習(xí)公平地愛(ài)孩子，就要先學(xué)會(huì)接納孩子的個(gè)體差異，理性地把愛(ài)擺在不偏不倚的位置。

動(dòng)畫(huà)片《兔子汪達(dá)和外星人》是一部有趣有愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。兔子一家有許許多多的子女，最特別的就是小慢。他無(wú)論做什么都慢。慢幾拍的他總是慢悠悠地從畫(huà)面外走進(jìn)“兔群”，自信地發(fā)表 “高論”。

要在我們?nèi)祟?lèi)看來(lái)，小慢不具有兔子“快”的特點(diǎn)，幾乎不能看作合格的兔子。如果把他放在多數(shù)人類(lèi)的家庭，一定是這樣的畫(huà)面：他將天天被批評(píng)、否認(rèn)、冷落，從而自卑、退縮……

幸虧兔子爸爸與媽媽愛(ài)每一個(gè)孩子，即使對(duì)待慢得不像兔子的“小慢”，也是一視同仁。“小慢”才能自信又特別。

父母能給孩子最好的愛(ài)，是愛(ài)孩子本來(lái)的樣子。父母一視同仁的愛(ài)，能周全呵護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)全然綻放。

蒲柏說(shuō)過(guò)：自然界的所有差異，換來(lái)了整個(gè)自然界的平靜。既然差異性普遍存在，我們就只有學(xué)著接納差異。

在家庭生活里，父母愛(ài)之公平，恰恰包容了個(gè)體差異帶來(lái)的潛在矛盾。

公平的愛(ài)

還要學(xué)會(huì)“看見(jiàn)”差異、因材施教

絕對(duì)的公平是不存在的，也是不必要的。譬如給哥哥買(mǎi)了足球，不代表不喜運(yùn)動(dòng)的弟弟也需要足球。

面對(duì)不同的孩子，家長(zhǎng)要做到“看見(jiàn)”差異、因材施教。

二孩明星媽?zhuān)傻奈⒉┰?jīng)曬出兄弟倆畫(huà)風(fēng)迥異的兩張照片：哥哥安吉優(yōu)雅地在臺(tái)上彈奏鋼琴，弟弟小魚(yú)兒心滿意足準(zhǔn)備烤串。并配文——

“人生愛(ài)好各不相同，或余音繞梁，或芳香四溢，或隨心所欲……”

孩子生來(lái)天賦秉性不同，就像每一顆種子里藏著不同的生長(zhǎng)密碼。父母要做的是，發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的特點(diǎn)，試著去尋找適合孩子的養(yǎng)育方法。

梁?jiǎn)⒊鶕?jù)子女特點(diǎn)造就“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的家教奇跡眾人皆知。最初，他建議女兒梁思莊學(xué)習(xí)麥基爾大學(xué)的生物。但他沒(méi)料到，梁思莊對(duì)生物并不感興趣，因此悶悶不樂(lè)。

他知道后立即寫(xiě)信給女兒，大意如下：“做學(xué)問(wèn)最要緊是選擇與自己感興趣的方向，這樣才能事半功倍。如果我推薦的不符合你的興趣，你應(yīng)該自己做主，沒(méi)必要拘泥于爸爸的推薦。”

這個(gè)關(guān)心孩子、尊重孩子個(gè)性的爸爸，對(duì)子女學(xué)業(yè)的引導(dǎo)，以子女“是否感興趣”為前提。

沒(méi)有家長(zhǎng)，不希望給孩子最好的愛(ài)。只是，當(dāng)我們拿諸如“優(yōu)秀”、“聰明”、“乖巧懂事” 等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分孩子時(shí)，往往就忽略了孩子獨(dú)有的個(gè)性。

沒(méi)有絕對(duì)完美優(yōu)秀的父母，但是給到孩子的，你可以做到是更好的父母！

在早教寶，我們“尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性”，只有尊重孩子的獨(dú)特性才能使孩子感受到自己對(duì)父母和家庭的重要性，體驗(yàn)到自身存在的價(jià)值。做更好的父母，我們一起努力與前行！

早教寶堅(jiān)持一切從孩子出發(fā)，

堅(jiān)持著眼未來(lái)，關(guān)注家庭共同成長(zhǎng)。

歡迎來(lái)早教寶，一起探索內(nèi)在小宇宙！