◆活動目標
　　1．初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
　　2．能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
　　3．感受動物之間的親情。

　　◆活動準備
　　◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
　　◎《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
　　◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

　　◆活動與指導
　　☆談話
　　1．出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　師：看一看，圖上都有誰呀？
　　2．操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
　　師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
　　還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
　　☆辨認
　　1．幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
　　師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？(教案來源：屈老師教案網(wǎng)) 它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
　　小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
　　小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
　　2．引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
　　師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
　　它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
　　小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
　　☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
　　師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
　　它們和媽媽長得一樣嗎？
　　☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

　　◆活動建議
　　本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
　　活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?；顒又校處煈龑в變簭牟煌慕嵌葏^(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征。活動后，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
　　此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。