（一）內(nèi)容簡介
　　黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個好覺。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答……各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，到底是誰發(fā)出的聲音呢？是門鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒嗎？原來是春雨，滴答滴答……這就是春天的聲音！
　　（二）主題分析
　　故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。
　　（三）情節(jié)分析
　　黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心頓時安寧下來。
　　鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，充滿喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。
　　叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙……有趣又多變的各種聲音，調(diào)動了小讀者所有的聽覺細(xì)胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。
　　在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。
　　最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因，原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會遐想聯(lián)翩吧！
　　（四）角色分析
　　故事的開始與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿意足的愜意。
　　鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音。
　　（五）圖畫分析
　　1、畫面的色彩
　　整個故事的畫面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。
　　無論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的色彩，靜態(tài)的美與各種聲效的動態(tài)之美，似對弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里。
　　圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
　　在圖書的第2面和第22面，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花，將人帶入春夜的安寧；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口，照亮了窗外的雨絲。細(xì)細(xì)品味，春天的聲音可以是寧靜的，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡，前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài)、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。
　　（六）語言分析
　　故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。
　　“沙沙沙……×××，是你嗎？”這種句式在文中反復(fù)出現(xiàn)，有趣的詞語與句式，足以引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望。

　　（一）活動設(shè)計1
　　1、設(shè)計意圖
　　可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個晚上，他聽到了“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音，他在馬不停蹄地尋找答案：“××××……××，是你嗎？”
　　春雨下在門上，會有叮咚叮咚的聲音；春雨下在窗戶上，會有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇?hellip;…
　　春雨還會下在哪里呢？我們也來找一找、聽一聽、問一問。
　　2、活動目標(biāo)
　　（1）仔細(xì)傾聽故事中鼴鼠爸爸的話，能對象聲詞感興趣。
　?。?）嘗試找找、說說不同物體發(fā)出的聲音。
　　3、活動準(zhǔn)備
　　圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件（PPT）
　　場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木等
　　◇表示勝利的一段音效
　　4、活動過程
　　（1）導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣
　　①出示第2面：
　　一這是什么時候？
　?、诔鍪镜?～4面：
　　一鼴鼠爸爸在干什么？
　　（2）欣賞故事，感受理解
　?、俪鍪镜?面，結(jié)合音效：
　　一這是什么聲音？
　　一門鈴響了，會是誰呢？
　　②出示第6～7面，結(jié)合音效：
　　一你聽見了什么聲音？會是誰呢？
　　一鼴鼠爸爸是怎么問的？
　　③出示第8～14面：
　　一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音？
　　一他是怎么問的？（感受“××××……××，是你嗎”的句式）
　　小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。
　?、艹鍪镜?5面：
　　一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準(zhǔn)備去睡覺了。
　?、莩鍪镜?6面：
　　一看看，他又怎么了？這回會聽到什么聲音呢？
　?、蕹鍪镜?7～21面：
　　一這是誰的聲音？
　　一你聽到過春雨的聲音嗎？春雨的聲音是怎樣的？
　　一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音？（運(yùn)用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效）
　　小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽！這可是春天的聲音！
　　（3）找找、看看，大膽表述
　　一春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢？（幼兒自由表述）
　　出示場景圖片：
　　一春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音呢？你來問一問。（幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述）
　　一誰來問一問？（邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效）
　?。?）活動延伸
　　一春雨還在下，會下在哪里呢？

　　（二）活動設(shè)計2
　　1、設(shè)計思路
　　在一個春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優(yōu)美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢？
　　鼴鼠爸爸去找、去問，他發(fā)現(xiàn)窗戶、溪水……都像一個個音樂家，能演奏出這些動聽的音樂。
　　你愿意做一個小小音樂家嗎？一起來演奏春天的歌曲吧。
　　2、活動目標(biāo)
　?。?）欣賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的動聽聲音。
　?。?）嘗試用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
　　3、活動準(zhǔn)備
　　·《春天的聲音》圖畫書和教學(xué)課件（ppt）
　　4、活動過程
　?。?）引發(fā)興趣
　　一今天我給大家?guī)砹艘粋€故事，（出示封面）故事的名字叫《春天的聲音》。
　　一你聽到過春天的聲音嗎？
　　一你還聽到過哪些好聽的聲音呢？
　?。?）欣賞故事
　?、俪鍪镜?～11面：
　　一鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡覺了，可是為什么又不睡了？
　　一他聽到了哪些聲音？你來學(xué)一學(xué)。（出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”，鼓勵幼兒學(xué)著說說）
　　一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的，好聽嗎？
　　一他們演奏的時候，像音樂家一樣，都看著書的。（出示節(jié)奏譜）看著書演奏，聲音會很好聽。
　　（3）大膽表現(xiàn)
　?、俳榻B樂器：小鈴、沙球、小鼓
　　一你想做一個音樂家嗎？我們也來看著書演奏。
　　一找一個你最喜歡的樂器。
　　一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢？試一試。
　　一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會更好聽。
　?。úシ臥PT，節(jié)奏譜會隨著樂曲的進(jìn)行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。）
　　②請個別幼兒表演。
　　（4）活動延伸
　　出示第12面～結(jié)束：
　　一原來春雨也是音樂家，我們和她一起演奏吧。
　?。ㄈ┗顒油卣?br />　　1、在教室的活動區(qū)域和家里，提供各種場景圖片，鼓勵幼兒運(yùn)用“××××……××，是你嗎”的句式學(xué)習(xí)說話。
　　2、提供各種小樂器，鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。
　?。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動
　　在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片，嘗試將故事繼續(xù)講下去，講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。