【活動目標(biāo)】
　　1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
　　2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。
　　3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動。

　　【活動過程】
　　一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
　　師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
　　二、觀察畫面，理解故事。
　　1.自由講述畫面。
　　——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。
　　——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）
　　2.學(xué)習(xí)故事對話。
　　——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）
　?。úシ配浺簦┞犅?a href=http://inspiredelm.com/gushi/ target=_blank class=infotextkey>故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?br />　　師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）
　?。úシ配浺簦┞犅犘⌒苁窃趺椿卮鸬?？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W(xué)一學(xué)。
　　——播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
　　教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。
　　看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）
　　三、動手操作，整理房間。
　　1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？
　　小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！
　　2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
　　3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
　　師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
　　四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
　　師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！