心理學(xué)有著多達(dá)數(shù)十種流派，不同的流派有著不同的觀點(diǎn)，比如常見的有認(rèn)知主義、人本主義、精神分析流派等等。大家往往會(huì)傻傻分不清楚，下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)的分類，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、心理學(xué)的定義：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

2、基礎(chǔ)心理學(xué)定義：是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。

3、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面：認(rèn)知;情緒、情感和意志;需要和動(dòng)機(jī);能力和人格。

4、認(rèn)知：人認(rèn)識(shí)外界事物的過程，或者說是作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程。

包括：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維、想象等。

5、情緒和情感：伴隨認(rèn)識(shí)和意志過程而產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗(yàn)，是對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。

6、意志：人的思維決策見之于行動(dòng)的心理過程。

7、需要：對(duì)維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。

8、動(dòng)機(jī)：推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力。

9、能力：是順利有效完成某種活動(dòng)所必須的心理?xiàng)l件。

10、人格：(個(gè)性)批一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的，相對(duì)穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。

11、心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過程和人格(領(lǐng)會(huì))：認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過程。

需要、動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的能力，表現(xiàn)了人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，它們都是人格的組成部分。

人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。

先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會(huì)對(duì)心理過程具有制約的作用。

12、心理是以活動(dòng)的形式存在的

心理支配人的行為活動(dòng)，又通過行為活動(dòng)表現(xiàn)出來(領(lǐng)會(huì))：心理是在大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映象，心理支配人的行為活動(dòng)，又通過行為活動(dòng)表現(xiàn)出來。

13、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向：

人本主義心理學(xué)——美·羅杰斯·馬斯洛——人格方面的研究——心理學(xué)的第三勢(shì)力，重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能

14、科學(xué)心理學(xué)的建立

德國(guó)心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

15、心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科

心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物(領(lǐng)會(huì))：心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物。

研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)。

《心理學(xué)》

1.“羅馬人”：羅杰斯和馬斯洛，是人本主義代表人物。

2.認(rèn)知過程--“感知記思想”(感覺、知覺、記憶、思維、想象)。

3.“精神分析弗洛伊，還有動(dòng)機(jī)壓抑論”：弗洛伊德的精神分析學(xué)派、動(dòng)機(jī)說或者壓抑說。

4.意志品質(zhì)--“堅(jiān)決自斷”(堅(jiān)-堅(jiān)持性，決-自覺性，自-自制性，斷-果斷性)。

5.“李安蜀中求美食”馬斯洛五個(gè)需要層次理論：

生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

6.“非誠(chéng)勿擾的自我介紹”記興趣的四個(gè)品質(zhì)：

本人興趣愛好十分廣泛-興趣的廣度，我酷愛唱歌-興趣的中心，數(shù)十年如一日苦練唱歌-興趣穩(wěn)定性，在快男上得到全國(guó)前二十強(qiáng)-興趣的效能。

7.“志玲姐姐在上”記IQ的計(jì)算公式：= 智齡(就是心理年齡)(MA)/實(shí)齡(CA)×100。

8.“吉祥三寶”：吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論。

“加多寶”：加德納的多元智力理論。

“福特三維，斯滕三元”(吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論，斯騰伯格的三元智力理論)。

9.“看電影遲到被保安攔門外的故事”記四種氣質(zhì)類型：

沖進(jìn)去：膽汁質(zhì);塞點(diǎn)錢說，點(diǎn)好話-多血質(zhì);安靜的回家-粘液質(zhì);哭了，為什么受傷的總是我-抑郁質(zhì)。

10.性格的結(jié)構(gòu)特征--“要記住，太(態(tài)度)易(意志)，情(情緒)理(理智)之中”。

11. “桑代克和3很有緣”：1903年，3條學(xué)習(xí)定律。

12.教育心理學(xué)三過程--“教學(xué)評(píng)”(教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程、評(píng)價(jià)和反思過程)。

13心理學(xué)三大勢(shì)力--“第一式滑行(華生-行為主義)，第二式佛經(jīng)(弗洛伊德-精神分析)，第三式羅馬人(羅杰斯+馬斯洛-人本主義)”。

14.“果果-凈化心理”：果-維果斯基，凈-最近發(fā)展區(qū)，化-文化和內(nèi)化，心理-心理發(fā)展觀。

機(jī)能主義心理學(xué)派

代表人物：詹姆士、杜威和安吉爾

主要觀點(diǎn)：1、主張研究意識(shí)，但不把意識(shí)看成個(gè)別心理元素的重合，而是一種持續(xù)不斷地過程。2、意識(shí)的作用是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。