（五） 有鑒于賈政的無奈
 《紅樓夢》我記不清看過多少遍了，大約總不下二十遍吧！第一次看，是在小學五年級，那時年幼無知，似懂非懂。看到《第三十三回 手足耽耽小動唇舌 不肖種種大承笞撻 》。當看到賈政痛打寶玉時，對賈政十分痛恨。隨著年齡增長，漸知人事，特別是有了兒子，為人之父后。逐漸理解了賈政當時痛打寶玉的心情。越思越覺得此一回書包含著深刻的教子之理。
 天下父母，哪一個不愛兒子。第十七回《大觀園試才題對額》時，寶玉大展詩才，妙題聯(lián)額，賈政嘴上不說，心里又何嘗不喜。

 此時痛打寶玉，其原因，就是他自己說的\"你們問問他干的勾當可饒不可饒!素日皆是你們這些人把他釀壞了,到這步田地還來勸解！明日釀到他弒君弒父,你們才不勸不成!\"
在那個年代里，以寶玉那種不守規(guī)矩的性格，如不嚴加管教，長大成人，釀成滅門之禍，并非不可能，賈政作為一家之主，身上擔著千斤重擔，不能不為闔家的命運考慮。
 寶玉無法無天性格的形成，其原因就在于賈母及王夫人的嬌縱，溺愛。賈政礙于賈母對寶玉的喜愛，而寶玉又真的能給賈母帶來許多歡樂。為了盡孝，他不得不服從母親，但他內(nèi)心深處卻對寶玉性格中的叛逆性有一種極大的恐懼。
 襲人說得好：\"論理,我們二爺也須得老爺教訓兩頓.若老爺再不管,將來不知做出什么事來呢. \"
其實，王夫人也明白此理，請看：王夫人一聞此言,便合掌念聲\"阿彌陀佛\",由不得趕著襲人叫了一聲\"我的兒, 虧了你也明白,這話和我的心一樣.我何曾不知道管兒子,先時你珠大爺在,我是怎么樣管他,難道我如今倒不知管兒子了?只是有個原故:如今我想,我已經(jīng)快五十歲的人, 通共剩了他一個,他又長的單弱,況且老太太寶貝似的,若管緊了他,倘或再有個好歹,或是老太太氣壞了,那時上下不安,豈不倒壞了.所以就縱壞了他.我常常掰著口兒勸一陣,說一陣,氣的罵一陣,哭一陣,彼時他好,過后兒還是不相干,端的吃了虧才罷了.若打壞了,將來我靠誰呢!\"說著,由不得滾下淚來.
接著分付每月給襲人加二兩銀子。

 賈母亦非不明事理之人，請看：賈母含淚說道:\\\"兒子不好，原是要管的，不該打到這個份兒！你不出去,還在這里做什么!難道于心不足,還要眼看著他死了才去不成!\"賈政聽說,方退了出來.
可見，賈母并不怪賈政教訓兒子，只是嫌他打得太狠了。

 在教學生涯中，見到了許多由爺爺奶奶，姥爺姥姥帶大的孩子，大多身上有著嚴重的缺陷，任性、嬌縱、蠻橫、生活自理能力差，而懂規(guī)矩，善解人意的孩子不是沒有，但與父母親自帶大的孩子相比，就少得多了。

 究其原因，我分析，主要是因為，隔代親，是一種很正常的現(xiàn)象。但祖輩的老人對第三代孩子，并沒有親生父母那種直接的責任感，他（她）們總覺得管好孩子的吃喝、安全，不讓孩子受委屈，是他們的義務。管教太嚴，一是不忍，一是怕落埋怨。除非極明理，極負責任的老人才能主動地給孩子立規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的正確道德觀。

 我觀察過很多老人帶孩子的現(xiàn)象，只見過兩個把孩子帶的有規(guī)矩的，一個是一同事的岳父。其人，系日本早稻田大學畢業(yè)，飽經(jīng)滄桑，極有學問。我見到他是十五年前的事，那時，老人已七十多了。同事的孩子極為出色，后考入名牌大學。再一個是我的岳母，她老人家八歲即在日本紗廠當童工，雖無文化，但見多識廣，責任心極強，對孩子要求很嚴，我的內(nèi)侄女內(nèi)外甥女，在她那里。放學后第一個任務就是完成作業(yè)，不完成作業(yè)，別想出去玩兒。在這一點上，我的母親也沒做到。
 所以，我提醒年輕的父母們，不要偷懶，不要輕易將孩子交給老人帶，現(xiàn)在的孩子條件已經(jīng)太好了，再加上老人的不負責任。如長時間自己不管教，養(yǎng)成許多不良習慣后，再來管教，就會事倍功半，如再有賈母那樣極有權威的老太太保護，這孩子就更難管教了。

 不要怪老人，老人的做法是很正常的，因為，享受天倫之樂是他們的權利，他們沒有再給你教育孩子的義務，盡管許多老人主動要求承擔這一任務，但真正能負起管教責任的老人，百不挑一。

 有鑒于賈政的無奈，所以我在教育孩子時，十分小心的既不讓母親過多干預，又注意做到不讓孩子恃仗奶奶的寵愛，使性放刁。在他很小的時候，就讓他明白了一點，如果犯了嚴重錯誤，奶奶也不能使他避免懲罰。

 我兒子已經(jīng)是大四的學生了，很快就要踏入社會。
 長這么大，我打過他三次。

 第一次，是在他五歲那年，恃仗奶奶的寵愛，在奶奶屋里吃飯時，滿盤亂挑，沒有規(guī)矩，而母親又護著他，我多次教訓，甚至罰站，都沒有改過來，還到母親面前告我的刁狀。萬般無奈，我用妻子做衣服的竹尺，在他的屁股上狠狠地給了一下子。這是他第一次嘗到竹筍炒肉的味道。從那以后，他再也沒在母親那邊守著我放刁。母親雖疼孫子，畢竟是明理之人，打那以后，就注意教他一些日常生活中的規(guī)矩，有了那次教訓，他也就聽從了奶奶的教導，逐漸學會了許多規(guī)矩。

 第二次，是九歲時，他的媽媽讓他倒垃圾，他居然學著一些鄰居的樣子將垃圾扔到了樓下的空地上，恰好被我碰上，在屁股上踹了一腳。從此，再也沒犯同樣的錯誤。

 第三次，是上初二時，迷上了電子游戲，經(jīng)常不完成作業(yè)，我警告他，提醒三次不改，竹尺伺候。第三次，他居然被老師派同學押送到我的學校里。這一次，我沒有放過他，將他按到床上用那根竹尺，打了整整十尺。這是我事先與他約定的數(shù)字。
 兒子哭著睡了。半夜，我悄悄來到他的床前，看著兒子臉上未干的淚痕，摸摸被打得紅腫的屁股……。
 兒子，別怨爹心狠！

 這次，讓老母狠狠地罵了一頓。
 待老人家罵夠，我慢慢說：“娘，那根搟面杖還在嗎？”母親無語！

 可能有人會說我心狠。但是，如果讓我重新教子，我還是會這樣做的，在孩子有小錯時，如不及時糾正，任其發(fā)展，等到有一天戴上不花錢的鐲子時，則悔之晚矣！

 防微杜漸，是我之本意。慣子如殺子，古訓至理。

 （六) 刷碗
 兒子四歲了，我與妻子商議，該讓他學著干點活了。
 他能干點什么呢？

 人天性喜享受權利，懶盡義務。而許多人卻能夠自覺的盡義務。其原因何在，據(jù)我的觀察和思考。父母對孩子幼時的教育，培養(yǎng)孩子盡義務的習慣，是至關重要的。

 為人父母者，必須明白一點，如果在孩子世界觀形成的最重要時期，也就是幼年時期，不能給孩子養(yǎng)成盡義務的習慣。等有一天，比如說，到初中，你覺得事情不對了，要求他也應該為家庭盡點義務。這時，他絕不會覺得盡義務是應該的，而會認為是父母的刁難，他會要求你理解他，而這個理解，就是理解他享受權利的需要。至于義務，對不起！他腦子里沒有，因為你沒灌輸給他這種觀念，他沒有盡義務的習慣。到這時，你如果要管教，他會跟你耍潑放賴，或者離家出走，甚至威脅要死給你看。而且，這種孩子抗挫折能力特別差，一點委屈都不能受。

 有鑒于此，兒子很小時，我就注意培養(yǎng)他的責任意識。
 前面說的為奶奶送飯是一例。
 現(xiàn)在四歲了，要讓他干點活兒。
 琢磨好長時間，決定先讓他學著洗手絹。

 自此，兒子的小手絹就是自己洗了，盡管每次他自己洗完，妻子都悄悄的給他另洗一遍。（請注意，一定不能讓孩子看見，因為，那會減少孩子的成就感）每當看見兒子坐在小板凳上，邊洗邊唱歌，我感到非常高興。以后，讓他洗的東西逐漸增加，直至自己的衣服自己洗。

 七歲時，我又琢磨著，應該找一件他天天都可以干的活兒，讓他干。
 我瞅上了刷碗這活兒。

 這是一件可以***，又費時不多的活兒。既可以讓他天天有活兒干，又不會耽誤功課。反正，吃完晚飯馬上學習也不是什么好事兒。于是刷碗的任務又落到了兒子頭上，盡管一開始，他砸了不少碗，可是我不在乎，砸了再買，過了幾個月也就不砸了。這習慣，一直堅持下來了。甚至，在他參加高考的那幾天，這習慣也沒有改變。
 直至今日，只要兒子在家，晚飯后刷碗就是他的任務。
 他的媽媽現(xiàn)在已不上班，疼兒子，有時就說，不用兒子刷碗了，特別是周日晚上，吃完晚飯兒子要回學校，但兒子總是堅持刷完碗再走。

 為父母者，給孩子一些盡義務的機會吧！這會使孩子人生的道路走的順利些！