瑞吉?dú)W·艾米里亞是意大利北部的一個(gè)小城，具有良好的城市公共生活傳統(tǒng)和藝術(shù)、人文的精神氛圍。20世紀(jì)60年代以來，該市在馬拉古茲的發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)下，憑借市政府和社區(qū)民眾的權(quán)利支持、合作與參與，經(jīng)過專業(yè)人員（包括教師和教研員）數(shù)十年的艱苦努力，終于繼蒙臺梭利之后，又推出了一個(gè)頗具特色的幼兒教育模式或體系。
      蒙臺梭利與瑞吉?dú)W的共同點(diǎn)：
      （1）理論背景
      ◎教育貫穿于歷史、文化和政治生活當(dāng)中。
      ◎教育的發(fā)展與進(jìn)步建立在對兒童本性的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)過程中。
      （2）兒童觀
      ◎兒童是積極的，自我內(nèi)部成長的。
      ◎兒童充滿了能量與潛力。
      ◎兒童總是渴求知識，充滿了好奇和與他人交往的愿望。
      （3）環(huán)境設(shè)計(jì)
      ◎應(yīng)該為兒童準(zhǔn)備好空間環(huán)境。
      ◎環(huán)境不僅指物質(zhì)的而且包括精神上的。
      （4）課程與教學(xué)
      ◎建立在兒童興趣發(fā)展需要基礎(chǔ)上的。
      ◎不僅在幼兒階段而且還要考慮到長期的發(fā)展。
      ◎時(shí)間上靈活以兒童的興趣為中心，兒童可以連續(xù)長時(shí)間地進(jìn)行自己的工作而不被打擾。