在我組織小朋友的活動的時候，有小朋友表現(xiàn)得好，有小朋友表現(xiàn)得不夠好。在我給小朋友提了要求之后，有的小朋友完成得好，有的小朋友完成得不夠好。當(dāng)孩子有不一樣的表現(xiàn)的時候，我要對小朋友作出反饋，那就得給孩子以表揚和批評。做得好的得到表揚，做得不夠好的或者做錯的受到批評，這是自然的。

 我的原則是以表揚為主，在孩子做得好，完成快，甚至在做錯之后改正的，都予以表揚。表揚在全體小朋友面前進行，為的是發(fā)揚正氣。

 我們說對孩子的教育要進行正面教育，多使用表揚。多使用表揚并不是說不能批評，該批評的時候還是要進行批評。

 批評宜在孩子剛做錯事情的時候進行，那樣孩子對剛才的情形還有印象，能夠回憶起來。老師的批評要幫助孩子指出錯在哪里，正確的應(yīng)該怎樣做，這樣孩子就會有努力的方向。批評是為了幫助孩子知道正確的行為方法。

 批評與表揚是沒有沖突的，在表揚孩子之后，也可以進行批評，在批評之后也可以表揚孩子，這是就事論事的，不會對孩子隨便下定義。

 我們只有掌握好表揚與批評的策略，正確運用表揚與批評，才能使老師的評價更好地促進孩子的發(fā)展，幫助他們樹立正確的行為規(guī)范，更好地幫助他們成長。