數(shù)字塔是10個大小不一，逐一遞進的立方體?？梢宰層變哼M行排序、堆高、延長的練習(xí)。
      一天，樊芳伊小朋友正在操作這個學(xué)具，只見她把數(shù)字塔從小到大依次排列整齊，這時工作毯上數(shù)字塔就變成了像樓梯樣的形狀，芳伊用小手指著最小塊的數(shù)字塔上的數(shù)字小聲念著"1、2、3、4……10"看來孩子開始對數(shù)字產(chǎn)生了興趣，于是，我在這個學(xué)具中添加了55個塑料小貓，引導(dǎo)幼兒在排序后將小動物與數(shù)塔上的數(shù)字進行數(shù)與量的對應(yīng)。這樣在孩子們操作過程中，不僅鍛煉了他們手口一致點數(shù)、數(shù)與量的對應(yīng)能力，更是培養(yǎng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。
      其實老師通過觀察和思考，捕捉幼兒的興趣、需要，把原有的學(xué)具賦予新的教育意義，是有效地吸引幼兒專注工作并在工作中獲得發(fā)展的有效途徑。