【活動目標】
　　1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
　　3、鞏固有關的知識。

　　【活動準備】
　　1、節(jié)奏卡片。
　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

　　【活動過程】
　　1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
　　2、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。（9252兒童網教案inspiredelm.com/jiaoan/）
　　3、創(chuàng)設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
　　4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
　　5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調。
　　6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
　　8、創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。

　　什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。