第4章生物之間的食物關(guān)系

第2節(jié)食物網(wǎng)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1．列舉你的食物種類(lèi)，并依據(jù)其來(lái)源建立有關(guān)生物之間的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系；

2．認(rèn)識(shí)綠色植物和動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中的作用。

[教學(xué)重點(diǎn)]：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析資料，討論當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的某一成分?jǐn)?shù)量變化，其他生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么變化，帶來(lái)什么樣的后果。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

指導(dǎo)學(xué)生觀察理解教材中”物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動(dòng)”示意圖，弄清物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

[課時(shí)安排]:1課時(shí)

[材料器具]：記錄本和筆。

[教學(xué)步驟]：

人類(lèi)生活必需的物質(zhì)和能量也來(lái)源于食物，我們每天攝取的食物中，有綠色植物、動(dòng)物和真菌等，可見(jiàn)，人的食性屬于雜食性。那么，我們與食物中的動(dòng)植物，以及這些動(dòng)植物之間存在著怎樣的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系呢？

1．在記錄本上或下面的空白處，寫(xiě)出你今天早餐或午餐時(shí)吃的所有食品。

2．根據(jù)食品中主要營(yíng)養(yǎng)成分的來(lái)源，將所有食品分成植物和動(dòng)物兩大類(lèi)，并注明食品來(lái)自哪種植物或動(dòng)物。例如：早餐吃了蛋糕，就應(yīng)寫(xiě)出：面粉――植物、小麥；糖――植物、甜菜或甘蔗；雞蛋――動(dòng)物、雞。

3．對(duì)于食品成分中涉及的每種動(dòng)物，再寫(xiě)出它的食物。例如，前面的“雞”，要寫(xiě)出雞的食物：草、玉米和植食性昆蟲(chóng)。

如：面粉――植物、小麥

雞蛋――動(dòng)物、雞――植物、草和玉米

動(dòng)物、植食性昆蟲(chóng)――植物、草

4．在下面的空白處，把你分析得知的所有植物名稱(chēng)寫(xiě)成一行。在這一行的上面，再寫(xiě)出一行植食性動(dòng)物的名稱(chēng)。然后，用短線將每種動(dòng)物與其攝食的植物之間連接起來(lái)，并用箭頭表示彼此間捕食與被食的關(guān)系。

5．在植食性動(dòng)物的上面，再寫(xiě)出一行食肉動(dòng)物的名稱(chēng)，同樣，用短線和箭頭表示每種食肉動(dòng)物與植食動(dòng)物之間的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系。

食肉動(dòng)物


植食動(dòng)物

 
植物
              

表 食物鏈和食物網(wǎng)

 
[思考]：

      1．在你所建立的食物網(wǎng)中，共有（ ）條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵海?），這個(gè)食物鏈中共有（ ）個(gè)環(huán)節(jié)。

2．從食物網(wǎng)中分析，人類(lèi)食物的最終來(lái)源是什么？

                  
3．你設(shè)想一下，如果沒(méi)有動(dòng)物，人類(lèi)的食物結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化？