人教版初一生物第一章第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 初中生物教案
生物教案 由土鳳凰供稿
課題：第一單元第一章第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
2、 通過(guò)調(diào)查，描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
3、 關(guān)注周圍生物的生存狀況。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：調(diào)查法的一般步驟及生物分類方法。
難點(diǎn)：撰寫調(diào)查報(bào)告。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情境引入
1、 某生物小組要想了解北關(guān)市場(chǎng)的各種蔬菜其銷售狀況，這時(shí)我們常用到調(diào)查法。
2、 當(dāng)你走進(jìn)農(nóng)田，要記錄你所看到的生物并對(duì)其進(jìn)行分類，應(yīng)采用什么方法。
二、自主探究，合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：嘗試應(yīng)用調(diào)查法
1、 自學(xué)教材P7—P9頁(yè)，結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，總結(jié)出調(diào)查的一般方法。
自學(xué)提示：
（1）結(jié)合紅背景內(nèi)容，熟悉調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
（2）在農(nóng)田調(diào)查中，是否只調(diào)查植物。
（3）設(shè)計(jì)調(diào)查農(nóng)田生物的調(diào)查表。
（4）調(diào)查時(shí)，能否損傷動(dòng)植物或破壞它們的生活環(huán)境。
（5）結(jié)合P9頁(yè)討論題，討論回答
2、小結(jié)討論，交流問(wèn)題
3、師生歸納總結(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類
1、 自學(xué)P9頁(yè)最后一段，對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類。
自學(xué)提示：兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/
（1） 玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？
（2） 生物的分類依據(jù)一般有幾種？
（3） 對(duì)你調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，并說(shuō)出你的分類依據(jù)？
2、 小組討論，交流回答問(wèn)題
3、 師生歸納總結(jié)
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、拓展應(yīng)用
小明在調(diào)查神童山的生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識(shí)的植物，于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出，帶回學(xué)校請(qǐng)教老師。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
五、診斷評(píng)價(jià)
1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（ ）
A、第五次全國(guó)人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定
C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對(duì)植物生活的影響
2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（ ）
A、生物用途 B、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)結(jié)構(gòu)
3、調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 ，調(diào)查過(guò)程中要 ，對(duì)調(diào)查結(jié)果要 ，有時(shí)要用 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
2、 通過(guò)調(diào)查，描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
3、 關(guān)注周圍生物的生存狀況。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：調(diào)查法的一般步驟及生物分類方法。
難點(diǎn)：撰寫調(diào)查報(bào)告。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情境引入
1、 某生物小組要想了解北關(guān)市場(chǎng)的各種蔬菜其銷售狀況，這時(shí)我們常用到調(diào)查法。
2、 當(dāng)你走進(jìn)農(nóng)田，要記錄你所看到的生物并對(duì)其進(jìn)行分類，應(yīng)采用什么方法。
二、自主探究，合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：嘗試應(yīng)用調(diào)查法
1、 自學(xué)教材P7—P9頁(yè)，結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，總結(jié)出調(diào)查的一般方法。
自學(xué)提示：
（1）結(jié)合紅背景內(nèi)容，熟悉調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
（2）在農(nóng)田調(diào)查中，是否只調(diào)查植物。
（3）設(shè)計(jì)調(diào)查農(nóng)田生物的調(diào)查表。
（4）調(diào)查時(shí)，能否損傷動(dòng)植物或破壞它們的生活環(huán)境。
（5）結(jié)合P9頁(yè)討論題，討論回答
2、小結(jié)討論，交流問(wèn)題
3、師生歸納總結(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類
1、 自學(xué)P9頁(yè)最后一段，對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類。
自學(xué)提示：兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/
（1） 玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？
（2） 生物的分類依據(jù)一般有幾種？
（3） 對(duì)你調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，并說(shuō)出你的分類依據(jù)？
2、 小組討論，交流回答問(wèn)題
3、 師生歸納總結(jié)
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、拓展應(yīng)用
小明在調(diào)查神童山的生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識(shí)的植物，于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出，帶回學(xué)校請(qǐng)教老師。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
五、診斷評(píng)價(jià)
1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（ ）
A、第五次全國(guó)人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定
C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對(duì)植物生活的影響
2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（ ）
A、生物用途 B、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)結(jié)構(gòu)
3、調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 ，調(diào)查過(guò)程中要 ，對(duì)調(diào)查結(jié)果要 ，有時(shí)要用 。
