【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

世界政區(qū)圖，世界語(yǔ)言分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

    （引入新課）

    隨著改革開放的深入，出國(guó)訪問(wèn)，經(jīng)商，旅游的中國(guó)人越來(lái)越多。信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)使地球成為一個(gè)地球村，不出國(guó)門與世界的交往也越來(lái)越頻繁，因此了解世界語(yǔ)言和宗教的地理分布就越來(lái)越有必要。

    （板書）語(yǔ)言的功能

    （學(xué)生活動(dòng)）：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別扮演不會(huì)英語(yǔ)的中國(guó)人和不會(huì)中文的美國(guó)人。兩個(gè)人同去登山，一前一后相距不遠(yuǎn)行進(jìn)在同一條山路上，突然其中一人對(duì)另一個(gè)人高喊（用對(duì)方不懂的自己的母語(yǔ)）：危險(xiǎn)，停下！

    （教師總結(jié)）：從剛才的情景中，我們看到人們的交流離不開語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，語(yǔ)言保存和傳遞著人類文明的成果，語(yǔ)言是民族的特征之一。

    （板書）語(yǔ)言的種類

    （教師提問(wèn)）：世界上有多少種語(yǔ)言？你聽說(shuō)過(guò)哪些種語(yǔ)言？你會(huì)說(shuō)哪些語(yǔ)言？

    （學(xué)生活動(dòng)）：自由回答后，共同閱讀教材中的閱讀材料《世界語(yǔ)言知多少》

    （教師補(bǔ)充）：不同國(guó)家不同地區(qū)，不同民族使用的語(yǔ)言不同，在眾多的語(yǔ)言中，漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)是世界上的主要語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言，用于聯(lián)合國(guó)的文件和發(fā)言。

    （指導(dǎo)讀書）：引導(dǎo)學(xué)生讀教材提供的“不同的語(yǔ)要文字”示意圖。

    （板書）語(yǔ)言的分布

    （教師提問(wèn)）：世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是哪一種語(yǔ)言？（漢語(yǔ)）

（學(xué)生活動(dòng)）：讀世界政區(qū)圖

（提問(wèn)）：除了中國(guó)，還有哪些國(guó)家使用漢語(yǔ)？（馬來(lái)西亞，新加坡等國(guó)家）為什么？（華人聚居）或者提問(wèn)：除了中國(guó)，世界還有哪些國(guó)家有華人分布？（東南亞）

    （教師總結(jié)）：漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，漢語(yǔ)是漢民族的共同語(yǔ)言，主要分布在中國(guó)及新加坡，馬來(lái)西亞等華人聚居的地區(qū)。隨著中國(guó)國(guó)力的日益增長(zhǎng)，世界上學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的人正在不斷增加。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

（教師提問(wèn)）：世界上使用范圍最廣的是哪種語(yǔ)言？（英語(yǔ)）

（學(xué)生活動(dòng)）：讀世界政區(qū)圖回答：英語(yǔ)重要分布在哪些國(guó)家和地區(qū)？（歐洲的西部，北美洲，亞洲的南部等地區(qū)，主要有英國(guó)，美國(guó)，加拿大，澳大利亞，印度等國(guó)家）

學(xué)生分組討論：為什么英語(yǔ)會(huì)成為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言？（引導(dǎo)學(xué)生從殖民掠奪，英語(yǔ)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面分析）

（教師總結(jié)）：一種語(yǔ)言傳播，使用的廣泛程度，從一定意義上是使用這種語(yǔ)言的人口和使用這種語(yǔ)言的地區(qū)發(fā)展實(shí)力的體現(xiàn)。英語(yǔ)是伴隨著資本主義的發(fā)展，英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，殖民主義的擴(kuò)張及國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展而逐步擴(kuò)散到世界各地，使用英語(yǔ)國(guó)家的不斷增加使英語(yǔ)最終成為國(guó)際政治，經(jīng)濟(jì)，文化交往中使用最廣泛的語(yǔ)言。

（學(xué)生活動(dòng)）讀《世界語(yǔ)言分布圖》填寫下表，完成教材提供的活動(dòng)。

（板書）語(yǔ)言和文化

（教師補(bǔ)充）：語(yǔ)言是人類交流思想和感情的工具，是文化的主要載體。不同民族使用不同的語(yǔ)言，文化的差異也體現(xiàn)在語(yǔ)言中。

（學(xué)生活動(dòng)）：討論：將中文“祥林嫂”翻譯為英文？

（教師總結(jié)）：不同民族由于文化，禮儀的差異在稱呼上有很大差異。中國(guó)人將兄長(zhǎng)的妻子尊稱為嫂子，表達(dá)的不僅是兄長(zhǎng)的妻子的含義，還是一個(gè)尊稱。而在英文中沒(méi)有相應(yīng)的稱呼。

（課外練習(xí)）：為什么在漢語(yǔ)中用 如雨后春筍來(lái)形容成長(zhǎng)、發(fā)展迅速的事物，而在英語(yǔ)中用like mushroom（像蘑菇一樣）來(lái)形容成長(zhǎng)、發(fā)展迅速的事物？（竹子是中國(guó)人熟悉而且在中國(guó)南方常見的植物，是大熊貓最喜歡的食物。但在英國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家竹子并不常見，所以英語(yǔ)中沒(méi)有出現(xiàn)春筍而是蘑菇。）

（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）