教學(xué)活動

學(xué)生活動

教師活動

提出問題：對世界人口問題你了解多少，還想了解哪些方面的內(nèi)容

 

自由發(fā)言、提問

教師根據(jù)學(xué)生講述的材料，歸納出世界人口的增長、世界人口問題、人口的分布和世界人種四個問題，指出這是本節(jié)要講述的主要內(nèi)容

提問：你熟悉的親戚、朋友，近幾年家庭人口變化了嗎？怎樣變化的？

人口數(shù)量變化跟什么有關(guān)？（出生和和死亡的人數(shù)）

 

請解釋下面的一句話：“我國1971年人口自然增長率為2.34%，1985年下降為1.12%”

讀教材提供的人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖，用自己的話解釋出生率、死亡率和人口自然增長率的概念。

教師根據(jù)學(xué)生回答、理解情況進行糾偏、落實

提問人類歷史已有幾百萬年，世界人口是怎樣增長的呢？

（學(xué)生讀圖和書，教師巡回輔導(dǎo)。最后引導(dǎo)全班討論得出結(jié)論）

 

讀圖及教材相關(guān)文字并思考下列問題：

全班分成三組活動：

第一組計算人口每增加10億用了多少年。（世界人口增長示意圖）

第二組：完成非洲人口增長柱狀折線圖（非洲人口增長柱狀折線圖）

第三組：計算4國1998年人口出生率、死亡率和自然增長率。

全體思考、討論并回答

1.世界人口增長速度有無變化？如果有，是怎樣變化的？（世界人口增長曲線圖）

2.人口增長的原因 （讀課文）

3.各大洲人口增長是否一樣快，有什么不同？

 

（結(jié)論） 

1. 世界人口一直在增長；

2. 18世紀(jì)以前增長緩慢；以后增長加快，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進步，1930年以來速度更快；

3. 各洲人口增長速度不同，非洲最快，歐洲最慢；發(fā)展中國家快，發(fā)達國家慢；

 

 

世界人口增長圖

算一算：在一節(jié)課的時間內(nèi)，要增加多少人？（6885人）相當(dāng)于我?？?cè)藬?shù)的多少倍？

一分鐘鐘內(nèi)，要增加多少人？

1.完成活動（1）

2.全班每三人組成一小組（三人之一：負(fù)責(zé)計時三人之二：負(fù)責(zé)計算三人之三：完成一項自己認(rèn)為在一分鐘之內(nèi)能完成的事情。例如：做一道算術(shù)題、把自己的書包重新整理一遍）

指導(dǎo)學(xué)生活動，讓學(xué)生體會在一分鐘內(nèi)我們能做的事情及世界上新增加的人口數(shù)。

展示《人類和環(huán)境關(guān)系模式圖》

提問：請你說說人與環(huán)境的關(guān)系。人口增長過快，會帶來哪些問題？

 

 

活動：腦力激蕩

以小組為單位，看哪一個組寫出的最多（發(fā)每組大白紙、彩筆、膠條）。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

 

 

 

小結(jié)：看來人多的問題還真不少，那是不是人少就好？

閱讀材料：

不同的人口政策

提問：那怎樣的人口才是適宜的？

 

 

學(xué)生分組討論

總結(jié)：人口的增長要與社會、經(jīng)濟相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)

 人口增多的同時還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。

提問：人們?yōu)槭裁催w往城市？（讀鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖圖回答）

提問：你能舉例說出人口的增長給城市發(fā)展帶來的好與壞嗎

 

 

 

 

辯論：人口的增長給城市發(fā)展帶來的好與壞

說明：因為城市有較好的條件,所以大量人口涌進城市。許多發(fā)達國家城市人口比重多很大，例如法國70%、德國85%。

 

讀圖提問：甲地的人口密度是500人/平方千米，你能說說什么是人口密度嗎？

 世界人口在全球的分布并不均勻，讀世界人口分布圖，找出人口稠密和稀疏的地區(qū)。并對照世界地形圖、世界氣候和降水圖，分析影響這個地區(qū)人口密度的主要自然原因。

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)生分組讀圖、討論，教師巡回指導(dǎo)

結(jié)論人口稠密的地區(qū)：亞洲東部、歐洲、北美東部。

人口稀疏的地區(qū)：沙漠、雨林、嚴(yán)寒的高緯度和高原地區(qū)。

人口的分布與自然條件優(yōu)劣、經(jīng)濟發(fā)展水平、開發(fā)歷史長短等因素有關(guān)

人口問題

人口分布

協(xié)調(diào)人地關(guān)系

世界人口的增長

稠密區(qū)

稀疏區(qū)

自然

經(jīng)濟

社會

歷史

因素

 [課堂小結(jié)] 

[作業(yè)]：1．以小組為單位，總結(jié)一份課堂筆記

        2．地理填充圖作業(yè)