我愛學習

作者：駱錦芳

教學目標：

1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學習活動。

2、初步體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。

3、初步培養(yǎng)學生關(guān)注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。

設(shè)計理念：

根據(jù)《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習樂趣，激起愛學習的愿望，打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，從而對學生進行快樂積極，有創(chuàng)意的生活教育，童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個教學環(huán)節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上好的基礎(chǔ)，在豐富多彩的生活中,積極創(chuàng)造學習機會，讓學生在生活中學到更多的知識。

活動準備：

學校開展一些有趣的活動圖片，學生也準備一些自己的學習成果(最滿意的作業(yè)、手工、陶藝、繪畫作品、讀得最好的課文或詩歌，唱得最好的一首哥等等。)

活動指導(dǎo)：

努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，以兒童直接參與的表演、調(diào)查、采訪等一系列豐富多彩的活動為主要教學形式，體現(xiàn)寓教育于活動之中，教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，整節(jié)課上，讓學生愉快、輕松、主動、活潑地發(fā)學習，在活動的參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步發(fā)展。

活動過程：

活動一 激起興趣，感受校園生活的豐富

(一)回憶、激趣

1、課件演示：第一冊識字(二)“比一比① ② ③ ④”，看動植物比大小、“多少”，走謎宮學生字等等。

2、看圖說一說比的結(jié)果，說說學習的感受。

3、老師小結(jié)導(dǎo)入新課。

是呀，我們利用電腦畫畫學語文多有趣，一看畫面就比出“大小”、“多少”利用走謎宮又讓我們輕輕松松記住了生字，接下來我們要比一比誰最愛學習，誰傾聽別人的發(fā)言最認真，就可以得“好學星”“神耳星”，誰回答的問題最有創(chuàng)意，就可以得到“智慧星”，哪個小組合作得好，就可以得到“互助星”。

4、小組合作學習。

分四人小組自由表述對一個對學期的小學生活的感受。如早上到校時的感受，上課鈴響時的感受，回答老師提問時的感受，課間活動時的感受等等。

5、學生匯報交流。

6、師：是呀，短短半年，讓我們感受到了那么多有趣的學習生活，老師也找到了一些與你們一起學習的校園生活。

7、CAI展示學校豐富的學習生活，“六一”游園活動、“運動會”、“文藝匯演”、“電腦繪畫”、“春游”、“秋游”、“武術(shù)”、“乒乓球”……讓每一位同學進一步感受到校園生活的豐富、有趣，更激起同學們愛學習的積極性。

活動二 學習成果展示，“露一手”

師：你可以把自己學習中最滿意的作業(yè)、手工、陶藝、攝影，讀得最好的課文或詩歌，唱得最好的一首歌，在學習小組里進行展示(學生在小組內(nèi)交流)(配樂)。

師：同學們的本領(lǐng)真多呀！誰愿意帶頭大膽地向大家展示！(學生展示才藝)(師相機點評，對表現(xiàn)突出的學生進行現(xiàn)場采訪，獎勵星星。)

師扮記者現(xiàn)場采訪：你好，你叫什么名字，能跟大家介紹下你的作品嗎？你平時是怎么學習的？從而激起學生熱愛學習的愿望。

活動三 交流學習方法

1、師：剛才同學們展示了多么多的本領(lǐng)，都是從各門功課中獲得的，每門功課都能學到本領(lǐng)，都有樂趣，所以我們要喜歡每門功課。

有幾位小伙伴看到我們那么愛學習，學習又那么有趣，他們也想?yún)⒓?，你們看他們是誰？課件展示天線寶寶中的“丁丁、迪西、小波、拉拉”四人，由他們各帶一大組匯報自己最喜歡哪門課或最不喜歡哪門課，并說明原因。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

師：同學們哪門課上遇到什么困難可以扮小記者采訪同學，你也可以去找同學或者是在座的老師幫你分析一下原因，想想辦法，問問他們是怎么學習的，說得好的，你可以給他帖上“智慧星”或“互助星”。

2、學生分四個組交流學習心得，找同學、老師商量解決的方法或竅門。

3、匯報學習方法。

4、CAI展示：四個天線寶寶介紹自己的學習方法。

上課認真聽講，平時在生活中仔細觀察，經(jīng)常練習，不懂就問，經(jīng)常“畫一畫”、“寫一寫”、“動一動”，這一門課就會越學越好。如果遇到了困難，先動腦筋想，有時多看看書，有時還可以問問小伙伴、老師和爸爸媽媽，另外，上網(wǎng)查找也是一種學習的好方法。

5、天線寶寶還送你們一首兒歌，大家一起讀一讀，記一記。

認真寫細心算

唱唱畫畫捏捏

手腦并用心開竅

愛學習愛生活

長大要為祖國做貢獻

活動四 展示生活中有趣的學習

(一)出示課文圖片，展現(xiàn)生活小事。

1、分四人小組學習：

邊看圖邊展開想像，故事中的主人公是如何學習的，他對生活中的學習感到高興嗎？

2、小組交流，匯報。

(二)聯(lián)系自己的生活故事，展開學習、交流。

縫沙包、洗碗、掃地…… ① ② ③ ④ ⑤

1、帶領(lǐng)學生課后去觀察“校門口的車流量”，并運用數(shù)學方法予以量化，把流量、車速、車子經(jīng)過校門口時間與學生上學進校門放學出校門的時間以聯(lián)系，從而得出“看清過往車輛，注意安全”。

2、洗碗時引導(dǎo)學生觀察。如果一個學生節(jié)約一碗水，全校1500多人就可以節(jié)約多少水？可以澆幾盆花？可幫幾位同學解渴？從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

3、師生交流后得出：生活中處處有可以學到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是學習的有心人。

活動五 在嘗試中學習

課前老師布置每一位同學都去嘗試一件生活小事，品嘗一樣從未吃過的水果，嘗試當一回老師，當一位節(jié)目主持人，獨立購物，獨立乘車。表演一個節(jié)目等等。

1、小組交流，說說嘗試過程中你學到了什么，自己哪一方面的能力得到了鍛煉。

2、全班匯報、交流。

3、師：幫助學生對全班的“嘗試”經(jīng)歷進行歸類，并交流自己的感想。

4、總結(jié)發(fā)獎：每人拿一顆星，把它送給你認為在這兩節(jié)課中表現(xiàn)最好的小朋友，如果你認為自己表現(xiàn)最好，也可以把星送給自己。(學生送星)