教育隨筆：托班幼兒三步洗手法的培養(yǎng)

　　三歲之前的小朋友剛剛?cè)胪?，自理能力比較差，但有著很強的模仿能力。對于一些行為的培養(yǎng)，我們教師可以通過正面示范讓幼兒看清具體的方法和步驟，配合簡單的提示，讓幼兒了解基本的動作要領(lǐng)，可以編成兒歌、順口溜，讓幼兒去模仿。

　　比如洗手這件事情.飯前便后要洗手，洗得干凈，不留臟東西。對于幼兒來說，獨立自覺地完成這些基本動作顯然很難，孩子們往往只會用水把手打濕，拍打水花，甚至把衣服弄濕，心不在焉地玩耍，不知道何時何樣才算是把手洗好了。

　　針對這個情況，教師可以用簡短精煉的詞句把洗手的正確方法示范給幼兒。

　　1、卷袖口，洗手心、手背。

　　2、擦香皂、搓手心，臟水全部沖光光。

　　3、再毛巾擦手手，掛好毛巾好寶寶。

　　教師示范后再讓幼兒認(rèn)真練習(xí)，記住順序和步驟并反復(fù)鞏固。比如飯前洗手，上廁所后洗手，戶外活動洗手等等。對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小朋友就會牢牢掌握住洗手的基本方法了。

　　這種方法寓教于樂，特別適合還處在玩耍年齡段的幼童，是一個值得推廣的好方法。