幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：一樣的小熊在哪里
 

　　設(shè)計思路：在《一樣的小熊在哪里》的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

　　一、活動目標(biāo)
　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；
　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。

　　二、活動準(zhǔn)備
　　1：掛圖：《視覺辨認(rèn)》；
　　2：幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁；
　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
　　4：水彩筆、粉筆。

 

　　三、活動流程
　　1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。

　　四、活動過程
　?。ㄒ唬┮牖顒?br />　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
　?。ǘ┯螒颍?ldquo;猜猜我是誰”
　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
　?。ㄈ┙處熞来纬鍪?張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
　?。ㄋ模┘w游戲：“我的朋友在哪里”；（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）
　　玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
　?。ㄎ澹┯螒颍?ldquo;找到小熊哥哥與小熊弟弟”
　　1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
　　2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。