《聲現(xiàn)象》第二節(jié)我們?cè)鯓勇牭铰曇?br />
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道人耳的構(gòu)造。

2、知道聲音在人耳的傳播過程。

3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 人耳怎樣聽到聲音的？

難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

【前置測(cè)評(píng)】

1、發(fā)生的物體在__________。

2、_______、_______、______都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。

3、聲音向外傳播時(shí)以_______的形式傳播

4、聲傳播的快慢用 描述，15℃時(shí)空氣中的聲速是

【活動(dòng)一】

閱讀課本p16“人耳的構(gòu)造”部分,完成下面的問題

①畫出人耳感知聲音的流程圖:

②人失去聽覺,可能是哪部分出現(xiàn)了問題?

③失聰?shù)娜艘欢ǜ兄坏铰曇袅藛?

【活動(dòng)二】

（1）將敲響的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音。

（2）用手指將耳朵堵住，把振動(dòng)的音尾部用嘴咬住，看能否聽到聲音，并比較一下，聲音有什么不同。




閱讀課本p17“骨傳聲”這一段,回答下面的問題

①聲音通過 , 也能傳導(dǎo)到聽覺神經(jīng),引起聽覺,聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做 .

②音樂家貝多芬耳聾后,他是采用 方式來聽自己演奏的聲音的.

【活動(dòng)三】

自學(xué)課本p18科學(xué)世界中的內(nèi)容,小組交流回答下面的問題：

①什么是雙耳效應(yīng)?

②由于雙耳效應(yīng),人們可以準(zhǔn)確判斷 ,所以,我們聽到的聲音是 .

③如何讓聲音的立體聲效果更好?

四、應(yīng)用與訓(xùn)練

1、下列關(guān)于人耳感知聲音的說法中正確的是（ ）

A、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)發(fā)出聲音，這個(gè)聲音與外界聲音一樣響

B、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過聽小骨等組織傳給大腦

C、外界聲音引起鼓膜振動(dòng),聽小骨及其他組織將振動(dòng)傳給聽覺神經(jīng)轉(zhuǎn)化為信號(hào)傳給大腦

D、人如果沒有耳廓就不能聽見聲音

2．蛇沒有耳朵，可它能發(fā)覺敵人的進(jìn)攻，每當(dāng)這時(shí)它總是將頭貼在地面上，這是利用了 。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1．當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)? )

A．自己嚼餅干的位置離耳朵近

B．旁邊的人離人太遠(yuǎn)了

C．你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的

D．餅干太干了

2．在劇院里，我們聽到音樂有豐富的立體感，這是因?yàn)槿说穆犛X具有________。

3．古代人們?cè)跁缫暗貐^(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是應(yīng)用了 的知識(shí)