第四節(jié) 《升華和凝華》導(dǎo)學(xué)案

鋁業(yè)學(xué)校 李社萍

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1）知道升華和凝華的概念，

2）知道升華要吸熱，凝華要放熱，并能用物理語言進(jìn)行解釋。

3）學(xué)會(huì)用物態(tài)變化觀點(diǎn)說明云、雨、露 、霧、雪、霧凇、霜的形成

2、過程與方法：

1）通過碘和樟腦丸的升華和凝華實(shí)驗(yàn)及生活有關(guān)物理現(xiàn)象，理解升華和凝華；

2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推出物理過程的思維方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)升華和凝華現(xiàn)象，增進(jìn)對(duì)自然現(xiàn)象的了解，強(qiáng)化對(duì)科學(xué)的求知欲。

二、重、難點(diǎn)：分析識(shí)別生產(chǎn)和生活中的物態(tài)變化是本節(jié)的主要內(nèi)容,

三、學(xué)具準(zhǔn)備：碘適量、藥勺13組、樟腦丸12顆粉碎、燒杯13個(gè)，石棉網(wǎng)13個(gè)、酒精燈13個(gè)、三角架13個(gè)、水適量、火柴若干盒、毛玻璃13片 毛線適量

四、學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）復(fù)習(xí)：

物質(zhì)可以處于哪幾種狀態(tài)？它們之間可以都可以相互轉(zhuǎn)化嗎？（學(xué)生回顧以前學(xué)習(xí)的知識(shí)）

（二）引入新課：那么氣態(tài)和固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)可以直接相互轉(zhuǎn)化嗎？讓學(xué)生嘗試著例舉生活中固態(tài)直接變成氣態(tài)或氣態(tài)直接變成固態(tài)的實(shí)例

1、定義升華和凝華

物質(zhì)從 態(tài)直接變成 態(tài)叫升華

物質(zhì)從 態(tài)直接變成 態(tài)叫凝華

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)定義進(jìn)行正確的理解，提出關(guān)鍵的兩個(gè)字直接的含義。

（三）講授新課： 第四節(jié) 升華和凝華

1、演示實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華

介紹實(shí)驗(yàn)器材和裝置，觀察的目標(biāo)

碘的升華實(shí)驗(yàn),要學(xué)生注重觀察現(xiàn)象,看出碘沒有變成液體而是直接變成了氣體,而停止加熱后 ,碘的蒸氣凝華.附著在容器壁上,形成了碘顆粒。（引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考）完成填空：

加熱前：碘是（ ）態(tài)的物體加熱時(shí)：碘由（ ）態(tài)直接變成（ ）態(tài)，條件是（ ）熱。冷卻時(shí)：碘由（ ）態(tài)直接變成（ ）態(tài)，

2、學(xué)生活動(dòng)： 人工造“雪”

“人造雪景”的實(shí)驗(yàn)操作：:在一個(gè)燒杯內(nèi)放入少許樟腦丸粉末,然后加熱,再將一枯樹枝放入,這時(shí)便可看到氣態(tài)的樟腦丸在枯樹上凝華成雪花狀.讓同學(xué)們自己制作并觀看這一在常溫下的“人造雪景”兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2.升華和凝華的條件 ：升華要 熱，凝華要 熱

（四）升華和凝華的應(yīng)用

1）生活中的升華和凝華現(xiàn)象：

如：衛(wèi)生球放在箱子里，過幾個(gè)月會(huì)變小或消失，又是什么現(xiàn)象？

用久的燈泡會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)殒u絲發(fā)生了哪種現(xiàn)象？

2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)──閱讀討論：

（1）為什么大雪化后沙土疏松干爽？

（2）自然界中“雪”“霜”“雨”、“露”、“霧”是怎樣形成的？

讓學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。一起歸納總結(jié)“雪”“霜”“雨”、“露”、“霧”形成的原因推測(cè) “霧凇”的成因

云：水蒸氣 成小水滴或 成小冰晶

霧：水蒸氣 成小水滴

露：水蒸氣 成小水滴

霜：水蒸氣直接 成小冰晶

雪：水蒸氣直接 成小冰晶

3）課堂檢測(cè)：

1. 下面的幾個(gè)現(xiàn)象中，屬于凝華的現(xiàn)象是：（ ）

A、夏天，一打開冰柜，上面冒著“白氣”； B、清晨，室外樹木上出現(xiàn)露珠；

C、北方的嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁上結(jié)了一層冰花； D、白熾燈絲時(shí)間用長(zhǎng)了會(huì)變細(xì)。

2.在舞臺(tái)上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產(chǎn)生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺(tái)上的這種“白云”是（ ）

A、噴射的真實(shí)的煙霧； B、干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。

C、干冰升華形成的二氧化碳； D、干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”

3.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法．干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒在下降過程中變成雨滴．水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（ ）

A．凝華、熔化 B．升華、熔化 C．升華、液化 D．凝華、液化。

4．夏天的早晨花草上常有小露珠，露珠形成對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是（ ）

A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升華

5.人工降雨時(shí)，撒布在云中的干冰（固體二氧化碳）可使云中的水蒸汽變成水滴，形成降雨。水蒸汽變成水滴的物態(tài)變化是( )

A.凝華 B.凝固 C.液化 D.熔化

6.白熾燈泡用久了燈絲會(huì)變細(xì)，這是因?yàn)殒u絲在高溫下發(fā)生了 現(xiàn)象.

7．嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，玻璃窗的內(nèi)表面常結(jié)一層冰花，這是由于室內(nèi)的水蒸氣 ___________生成的，有時(shí)又可看到豎直的冰痕，這是由室內(nèi)的水蒸氣先 ，再在沿玻璃下淌的過程中 而成的。

（五）課堂小結(jié)

讓學(xué)生小結(jié)這堂課學(xué)到的知識(shí)：一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應(yīng)用。三是學(xué)到了探究物理、學(xué)習(xí)物理和觸摸物理的方法。

（六）作業(yè)課后1.2