案例1、《預(yù)備級(jí)》Module2 Unit2 Please touch your head

（一）、教材、教法及學(xué)法 本單元屬于談?wù)撊梭w器官的一個(gè)話題，與Unit1和Unit2聯(lián)系不是很緊密，獨(dú)立性較強(qiáng)。本單元重點(diǎn)：人體面部器官及四肢的十個(gè)單詞達(dá)到四會(huì)，這也是本單元的難點(diǎn)。

我主要根據(jù)任務(wù)型教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)之前，為學(xué)生布置任務(wù)，使其利用所學(xué)英語完成簡單的任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，先練聽說，在練讀寫。利用多媒體，讓學(xué)生多種感官并用，達(dá)到快速記住并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。采用歌曲，游戲等教學(xué)手段可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，用中玩；比賽游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意識(shí)。

（二） 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：人體面部器官及四肢的英語單詞達(dá)到四會(huì)。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)英語完成任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要愛護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己的身體。

（三）、教學(xué)步驟：

Step1. 引入：因?yàn)楸締卧奶攸c(diǎn)是獨(dú)立性較強(qiáng)，所以我利用一首好聽的歌曲Two little eyes 引起學(xué)生興趣，問學(xué)生是否好聽，是否想學(xué)，然后布置學(xué)會(huì)這首歌曲的任務(wù)。（Is the song beautiful? Do you want to learn it? First, let’s learn the body parts.）

Step2. 教師在學(xué)生面前指著自己的鼻子問：What’s this? 學(xué)生答：Nose. 本應(yīng)答It’s a nose. 起碼應(yīng)答A nose. （其實(shí)學(xué)生答Nose是可以理解的，就像小孩剛開始學(xué)說話，都用一個(gè)字來代替整句話。“你爸干啥去了？” “班。”學(xué)生上了初中，我們要培養(yǎng)他們說全句的習(xí)慣。要給他們重復(fù)It’s a nose.）再指著眼睛問What’s this? 學(xué)生答：It’s an eye.再指著雙眼問：What are these？答：They’re eyes. 如此依次學(xué)習(xí)face， nose， mouth，ear，hair，tooth，lip，chin等詞。這種交際式的教學(xué)模式可以使學(xué)生感到親切、自然，不知不覺地學(xué)會(huì)了英語單詞，并在此教學(xué)過程中與老師進(jìn)行了真實(shí)的信息交流。

Step3. 以游戲的形式復(fù)習(xí)面部器官這幾個(gè)單詞。老師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作。如：Touch your nose. Touch your ears. Open your eyes. Close your left eye.等等。這一教學(xué)步驟進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞，游戲的形式使學(xué)生更感興趣，更樂意學(xué)。

Step4. 單詞拼寫：用簡筆畫在黑板上畫上一個(gè)小女孩，指著她的鼻子問：What’s this? 答：It’s a nose. 問：How do you spell it? 有的同學(xué)便開始拼起來。照這樣依次教會(huì)其他單詞的拼寫。這種與圖畫相結(jié)合的教單詞的方法使學(xué)生記起來更容易，更輕松。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

Step5. 學(xué)唱歌曲：在唱歌時(shí)，我邊唱邊做動(dòng)作，做到手、腦、口、耳并用，學(xué)生不由自主地跟著我做起來。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了歌曲，完成了任務(wù)。

Step6. 按照2、3、4步的方法學(xué)習(xí)head, arm, leg, foot, hand等詞，此時(shí)可進(jìn)行德育教育。

Step7. Listen and repeat：Play the recorder,Part1,學(xué)生跟讀，目的是讓學(xué)生模仿真正的英國人的標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

Step8. Listen and match: Part3, 進(jìn)一步檢查學(xué)生認(rèn)讀單詞情況。

Step9.Write: Part5, 填空，學(xué)生學(xué)習(xí)寫單詞寫句子，此時(shí)要求學(xué)生書寫規(guī)范漂亮，可采用比賽的形式，看誰寫得最工整最漂亮。Activity5為我們提供了練習(xí)寫的材料，可直接看書，補(bǔ)全句子。（在教學(xué)中要注意資源的節(jié)約，本來書上準(zhǔn)備了好好的練習(xí)材料，有的老師還偏要打在幻燈片上，造成不必要的浪費(fèi)，所以我主張能用實(shí)物的不用簡筆畫，能用簡筆畫的不用幻燈片，能用幻燈片的不用CAI課件。）

Step10. 放錄音，檢查剛才所做的補(bǔ)全短文是否正確。

Step11. Listen and number: Activity7 進(jìn)一步練習(xí)聽力。

Step12. A game 為了活躍課堂氣氛，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際并完成任務(wù)的能力，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，即：畫一張人體畫，然后把各個(gè)器官剪下來，讓一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，另一個(gè)學(xué)生把畫有手的紙遞給蒙上眼睛的同學(xué)說：This is a hand. 然后讓蒙眼睛的同學(xué)貼到黑板上，再依次貼上胳膊，手，頭等，最后看組合起來的人像怎么樣。但這個(gè)游戲難度較大，并不是很成功，我想不如把它改成我們經(jīng)常玩的蒙眼畫畫，只不過加一個(gè)發(fā)口令的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)讓他畫什么他就畫什么，如：Draw a face. 蒙眼睛的同學(xué)就畫臉，說Draw a nose, 蒙眼睛的同學(xué)就畫鼻子。多安排幾組比賽，比比看那組畫得又快又準(zhǔn)，這樣不僅使所學(xué)的單詞得到復(fù)習(xí)鞏固，還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

Step13. Homework: (1) 抄寫第五部分。(2) 朗讀課本第一部分并錄音，交磁帶。（挑出朗讀好的磁帶在班里播放，以鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多讀。）

本課通過利用多種媒體為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，快速掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了目標(biāo)要求。