那天我在上課，剛上了一會(huì)兒，突然乖巧的昕哲站起來說：“老師，雨辰尿褲子了。”我連忙走過去查看，（雨辰平時(shí)是個(gè)不錯(cuò)的孩子，性格也很外向，不是有事情不和老師說的那種孩子，今天怎么不說了呢？）看到他在低著頭不說話，便輕輕的問她：“身體不舒服么？小便怎么不跟老師說呢？”我一問，雨辰的眼淚也“嘩”的流了下來，她一邊哭一邊悶聲回答到：“我-以-為-你-會(huì)-不-同-意。”頓時(shí)，我感到無比吃驚，難道我在孩子心目中是不讓孩子小便，尿褲子的老師嗎？虧我還一直覺得自己雖然表現(xiàn)的不是最好的，但起碼是好說話、容易親近的?。?/p>

　　雖然當(dāng)時(shí)感覺一顆心沉入海底。不過我還是先為他妥善的處理好，打電話給他媽媽說明了情況，并拿來了衣服幫他換上。事后課間活動(dòng)時(shí)與孩子聊天，我便和氣的問道：“你們覺得張老師兇么？”所有的回答都是這樣的：“不兇。”就連雨辰也滿臉笑意的說不兇。聽到孩子的回答，讓我有點(diǎn)丈二和尚莫不著頭腦了。我真想知道雨辰小便時(shí)為什么不說??！可是我又不能這樣直接的問。于是我第二次嘗試著說：“雨辰，你今天是不是哪里不舒服阿？”搖頭“沒有，只是因?yàn)槲医裉煸缟虾攘藘赏胫?，吃的太多了?rdquo;“那你上課前沒有小便么？”低頭“沒有”?？偹忝鞔_了緣由，可是那句話在我心中卻也留下了不淺的痕跡。于是我開始反省自己的言行。

　　其實(shí)有時(shí)候孩子在上課的時(shí)候小便是因?yàn)橄氤鋈ネ妫晕視?huì)不讓他們?nèi)?，不過對于有些特頑皮搗蛋的孩子，有時(shí)我會(huì)開玩笑的說：“今天你再不聽話，就不讓你小便了，你尿褲子里好了。”我想可能是這樣吧！導(dǎo)致別的孩子聽到后就有了另外的理解。

　　此后我要好好注意一下自己的言行，特別是在班級里，盡管那是對個(gè)人的言語，但要考慮到那樣一個(gè)大的環(huán)境，考慮到整個(gè)班里的孩子，而不能隨自己的孩子性，要做好一個(gè)良好的模范，從言行開始，那是最基本的，也是最重要的。