對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)意味著有半天的假期，所以常常都會(huì)感到很開(kāi)心，但是家長(zhǎng)就不一定會(huì)這樣想了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的學(xué)生家長(zhǎng)，更是在與其他家長(zhǎng)交流時(shí)感到尷尬，恨不得自己是個(gè)“透明人”。

 

即便如此，家長(zhǎng)會(huì)也是不能缺席的場(chǎng)合，哪怕耽誤工作，家里也要有人去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，否則很容易被貼上“這個(gè)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任”的標(biāo)簽，可是成績(jī)偏差的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)中該如何表現(xiàn)呢？

其實(shí)他們大概分為兩種，一種是“怒氣沖沖”型的，滿臉寫(xiě)著“別來(lái)惹我”，也不想承認(rèn)學(xué)生的成績(jī)會(huì)這么差，還有一種是“佛系”型的，學(xué)生考多少分都可以，在學(xué)校接受應(yīng)有的教育就行。

然然的家長(zhǎng)就是后者，雖然很擔(dān)心然然將來(lái)的發(fā)展，但是比起以后，然然爸爸更想要他有一個(gè)快樂(lè)的童年，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大就可以了，所以也不會(huì)特別要求他的成績(jī)，但他沒(méi)想到老師卻因此對(duì)他非常有意見(jiàn)，甚至讓他上臺(tái)講話。

“請(qǐng)倒數(shù)第一名家長(zhǎng)上臺(tái)”，面對(duì)老師的臨時(shí)起意，家長(zhǎng)回復(fù)三句話

學(xué)生能考出個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是意氣風(fēng)發(fā)的，不過(guò)這種意氣風(fēng)發(fā)的感覺(jué)然然爸爸從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)，因?yàn)槿蝗怀煽?jī)并不好，這次又考了倒數(shù)第一名。

但是這次家長(zhǎng)會(huì)上老師的做法卻讓他感到很迷惑，因?yàn)槔蠋煵](méi)有事先通知家長(zhǎng)要講話，而是臨時(shí)起意，說(shuō)：“請(qǐng)倒數(shù)第一名家長(zhǎng)上臺(tái)”，可能是想讓他發(fā)表一下如何培養(yǎng)出一個(gè)成績(jī)差的孩子的“心得”。

他只回復(fù)了三句話，就讓老師感到無(wú)言以對(duì)，他說(shuō)：“然然取得今天的成績(jī)你也有份，學(xué)生成績(jī)高低與老師息息相關(guān)，如果因此差別對(duì)待就說(shuō)明老師也存在一定問(wèn)題”。家長(zhǎng)心平氣和的態(tài)度，讓老師有些臉紅。

不知道老師是出于什么目的和想法，但是然然爸爸只擔(dān)心然然以后會(huì)不會(huì)在班級(jí)里受到不公平的對(duì)待，筆者也是非常“心疼”這位小學(xué)生，雖然他考了倒數(shù)第一名，但是他和他的家長(zhǎng)也沒(méi)必要因此受到這種調(diào)侃，老師的做法確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。

即使老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)贀?dān)心，也應(yīng)該和家長(zhǎng)私下溝通，共同探討如何幫助學(xué)生提升，而不是在公共場(chǎng)合公然指責(zé)學(xué)生或家長(zhǎng)，如果可以，誰(shuí)都希望學(xué)生有個(gè)滿意的成績(jī)，但是只要有考試就會(huì)有排名，這是難以避免的。

其實(shí)根據(jù)這件事情，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候家長(zhǎng)與老師的教育理念并不同，所以期間就容易產(chǎn)生各種矛盾，不愿意溝通一種錯(cuò)誤的解決辦法，如果真的是為了學(xué)生好，老師和家長(zhǎng)之間應(yīng)該更加和諧一些，也就不會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題了。

老師應(yīng)該和家長(zhǎng)相互理解，這樣才能共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

首先，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園教育和家庭教育缺一不可。二者是相輔相成的，在學(xué)校里跟著老師學(xué)到知識(shí)，回家后家長(zhǎng)幫忙鞏固，過(guò)程都很漫長(zhǎng)又艱辛，所以老師和家長(zhǎng)也應(yīng)互相理解。

其次，如果老師和家長(zhǎng)的教育觀念有分歧，那學(xué)生夾在中間也會(huì)很為難。當(dāng)不能全身心都投入學(xué)習(xí)中時(shí)，成績(jī)自然也會(huì)一落千丈，這是老師和家長(zhǎng)都不想看到的。

再次，如果老師和家長(zhǎng)都能及時(shí)換位思考，這樣學(xué)生也能夠在一個(gè)和諧且包容性強(qiáng)的氛圍中變得更好。也會(huì)因?yàn)楹玫墓芙潭聣殉砷L(zhǎng)，所以老師和家長(zhǎng)真的應(yīng)該各自“退一步”，和諧共處了。

總的來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)互相理解，就是容易培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，老師是一份工作，更是應(yīng)該因?yàn)橄硎苓@份工作帶來(lái)的好處而格外努力，這樣才是人們尊敬的好老師。

如果你將來(lái)要成為老師，面對(duì)學(xué)生的成績(jī)問(wèn)題，你應(yīng)該如何與家長(zhǎng)溝通？

第一，要尊重家長(zhǎng)的教育理念，理解家長(zhǎng)的思想。老師是一份包容性很強(qiáng)的工作，也就是說(shuō)小氣的人做不來(lái)老師，無(wú)論家長(zhǎng)想法如何，是否與自己相符，老師都應(yīng)該表示尊重。

第二，不要偏執(zhí)地認(rèn)為學(xué)生成績(jī)不好與家長(zhǎng)管教無(wú)能有關(guān)。學(xué)生的成績(jī)還有可能跟自身的一些“障礙”有關(guān)，而這類學(xué)生最需要的就是耐心，不要認(rèn)為家長(zhǎng)什么都不懂，也不管教，不要過(guò)度理解。

寫(xiě)在最后：“請(qǐng)倒數(shù)第一名家長(zhǎng)上臺(tái)”，家長(zhǎng)機(jī)智的解決方式，讓很多因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)而郁結(jié)于心的家長(zhǎng)感到佩服，其實(shí)家長(zhǎng)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)此家長(zhǎng)的這份豁達(dá)，這樣才更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，祝好！