隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在人們的思想都變得越來越開放了，尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子思想普遍都很早熟，過去我們這個(gè)年紀(jì)還什么都不懂，可是現(xiàn)在的孩子懂得去比我們大人還多，這可能是因?yàn)楹⒆油ㄟ^上網(wǎng)來了解到了這些事情，如果家長(zhǎng)不及時(shí)發(fā)現(xiàn)的話，很容易會(huì)讓娃走上歪路的。

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的時(shí)候，我就已經(jīng)看到了其中的弊端，雖然他給人們的生活帶來了好處，但也會(huì)給孩子造成不好的影響，比如養(yǎng)成玩手機(jī)的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的視力，而且還有一些不良的廣告出現(xiàn)，會(huì)讓孩子的好奇心變得很強(qiáng)，從而點(diǎn)進(jìn)去學(xué)習(xí)到不好的事情。

5歲男童在午休時(shí)間，做的這件事讓家長(zhǎng)羞愧

孩子到了三周歲之后，家長(zhǎng)們就可以考慮把他們送上幼兒園了，這樣不僅可以騰出更多的時(shí)間去工作，還能讓孩子上幼兒園能學(xué)到一些知識(shí)。

小亮今年已經(jīng)5歲了，他被父母送到了旁邊一個(gè)幼兒園去上學(xué)，因?yàn)槠綍r(shí)像這樣的爸爸媽媽比較忙，孩子都是在幼兒園里生活的，尤其是到了午休的時(shí)候，班主任會(huì)照一些照片發(fā)在群里，讓爸爸媽媽看一下。

就在這一天同學(xué)們吃完飯后都開始準(zhǔn)備午休了，但只有小亮一個(gè)人并沒有睡覺，反而自己在床上發(fā)出了“嗯哼”的聲音。

當(dāng)時(shí)老師還在單純地認(rèn)為小亮是故意搗蛋，讓他好好地睡覺，但這么說并沒有什么效果，小亮就跟沒有聽到一樣，平時(shí)老師就慢慢的走到了小亮的身邊。

老師把小亮的被子掀開了，竟然發(fā)現(xiàn)小亮竟然把自己的褲子都給脫掉了，而且正做的事情讓老師都覺得非常無奈，但好在老師沒有慌張，害怕小亮出現(xiàn)心理陰影，就跟小亮說，你是不是想要上廁所？

今天晚上放學(xué)之后，老師跟小亮的媽媽進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)這才意識(shí)到了孩子受到了很嚴(yán)重的影響，原來小亮是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，以為孩子并沒有什么，沒有想到竟然對(duì)他造成了這么大的影響。

孩子看見父母的親密行為，容易帶來三點(diǎn)影響

很多的父母都做過這樣的事情，認(rèn)為把孩子哄睡覺之后就可以過屬于兩個(gè)人的二人世界了，但是不知孩子若是發(fā)現(xiàn)了這種情況，而你不正確的引導(dǎo)的話，就會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，所以及時(shí)的進(jìn)行性教育是非常重要的。

1）行為模仿，出現(xiàn)性早熟的狀況

孩子小時(shí)候的好奇心和模仿能力都是非常強(qiáng)的，當(dāng)他看到家長(zhǎng)出現(xiàn)一些自己不能理解的行為之后，孩子會(huì)主動(dòng)去模仿，這樣就很有可能會(huì)出現(xiàn)性早熟的情況了，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了類似的問題，一定要及時(shí)的糾正并給予孩子正確的解釋才是最重要的。

2）認(rèn)為父母發(fā)生肢體沖突，喪失安全感

孩子小時(shí)候什么都不懂，當(dāng)看到父母有親密行為時(shí)，會(huì)認(rèn)為爸爸和媽媽正在打架呢，導(dǎo)致孩子的心理會(huì)比較害怕，如果喪失了安全感的話，可能會(huì)影響到孩子的心理發(fā)展。

3）及時(shí)分房睡

孩子超過了三歲之后，他們會(huì)對(duì)性別產(chǎn)生最基本的意識(shí)，在這時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)跟孩子分房睡，因?yàn)槿绻阕吡耍⒆犹稍谧约荷磉叺脑?，孩子?huì)逐漸產(chǎn)生依賴感，而且會(huì)不斷的去模仿父母的行為，只有及時(shí)的分房才能夠讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓他們更好的成長(zhǎng)。