游戲好重要！可是孩子要怎么玩？ 早教游戲
親子游戲 由土鳳凰供稿
游戲的重要性：
游戲是你與孩子可以一起做的最重要的事情之一。你和孩子一起游戲的時(shí)間為他們提供了許多不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。是的，玩是他們學(xué)習(xí)參與這個(gè)世界的方式。
游戲還有助于孩子：
樹(shù)立信心
感受愛(ài)、快樂(lè)和安全
培養(yǎng)社交技能、語(yǔ)言和溝通能力
學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人和環(huán)境
培養(yǎng)身體技能
連接并完善大腦中的神經(jīng)通路。
孩子會(huì)喜歡和你一起玩，但有時(shí)可能更希望自己玩，不想要你過(guò)多插手。他可能只是希望你給他一些點(diǎn)子，或者讓他知道他玩得怎么樣。
不同類型的游戲：
沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的自由游戲是幼兒最好的游戲方式。
這種游戲是即興的，取決于當(dāng)時(shí)引起孩子興趣的事物。自由游戲沒(méi)有計(jì)劃,讓孩子用自己的想象力按自己的節(jié)奏活動(dòng)。
A
沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的游戲
獨(dú)自或與其他人一起的創(chuàng)造性游戲——包括藝術(shù)或音樂(lè)游戲。
想象游戲——例如,用盒子或毯子搭小房子、角色扮演、過(guò)家家 。
探索新的或最喜歡的游戲空間——例如,櫥柜、后院、公園、操場(chǎng)等。
你可以參與孩子沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的游戲,也可以不參與。有時(shí)你需要做的就是給他指出正確的方向——地板上雜亂的服飾和玩具,或是放著蠟筆和紙的桌子。有時(shí)你可能需要更主動(dòng)些，比如“我們來(lái)玩裝扮游戲好不好?你今天想扮演什么?”
B
有固定結(jié)構(gòu)的游戲
有固定結(jié)構(gòu)的游戲是不同的，這種游戲更有組織性，是在固定時(shí)間或固定場(chǎng)所進(jìn)行的，往往由大人帶領(lǐng)。
學(xué)步幼兒的熟悉水性班，或年齡較大兒童的游泳課——你可能覺(jué)得這是很重要的課程，但孩子可能只是覺(jué)得好玩。
在當(dāng)?shù)貓D書館為幼兒和學(xué)齡前兒童舉辦的講故事小組。
為各年齡段的兒童舉辦的舞蹈、音樂(lè)或戲劇班。
家庭棋類或牌類游戲。
為年齡稍大的兒童設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng),例如,板球、籃球、無(wú)擋板籃球、英式橄欖球,澳式橄欖球等。
無(wú)論是否有固定結(jié)構(gòu)，游戲可以在室內(nèi)或戶外開(kāi)展。戶外游戲讓孩子有機(jī)會(huì)探索、運(yùn)動(dòng)、測(cè)試身體極限——弄得臟臟的但玩得痛快!
游戲如何隨著孩子成長(zhǎng)而發(fā)展：
隨著孩子成長(zhǎng)，他們喜歡游戲的方式也會(huì)改變——他會(huì)更有創(chuàng)造性，并嘗試更多的玩具、游戲和想法。這也意味著他需要更多的空間和時(shí)間來(lái)游戲。
此外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷不同的游戲形式。這包括獨(dú)自游戲，與其他孩子一起游戲，以及與其他孩子互動(dòng)游戲。
A新生兒和嬰兒
對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō),你就是最好的玩具?？粗愕哪?聽(tīng)著你的聲音,對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)就是游戲,特別是當(dāng)你微笑時(shí)。
你可以試試用以下方法和你的寶寶玩:
音樂(lè)、歌曲、鈴鐺或裝有各種物件的容器:這些東西有助于開(kāi)發(fā)聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)
不同大小、顏色和形狀的物件:這些東西能促使孩子伸展和抓握。
牢固的家具、球、玩具或盒子。這些東西可以讓孩子爬行、站立和行走。
趴著和在地板上游戲?qū)殞毜陌l(fā)育很重要。趴著游戲能幫助寶寶通過(guò)加強(qiáng)頭部、頸部和身體肌肉來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)控制能力。這還能讓寶寶從不同的視角觀察和體驗(yàn)世界。
B
學(xué)步幼兒
學(xué)步幼兒可能喜歡:
各種大而輕的東西，例如紙板箱、桶或充氣球:這些東西能促進(jìn)奔跑、搭建、推或拉等動(dòng)作;
粉筆、繩子、音樂(lè)或容器。這些東西能促進(jìn)跳躍、蹬踢、跺腳、踏步和奔跑。
呼啦圈、盒子、大石頭或枕頭:這些東西可以用來(lái)攀爬、平衡、扭轉(zhuǎn)、搖擺或滾動(dòng)。
小丘、隧道或角落:這些地方能促進(jìn)爬行和探索等身體活動(dòng)。
你可以在孩子玩的時(shí)候放些她喜愛(ài)的音樂(lè)，她還可以嘗試不同的聲音和節(jié)奏。
C學(xué)齡前兒童
以下游戲有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童的大腦和身體發(fā)育哦:
舊的牛奶盒、木勺、空的花盆、棍子、皺紙、塑料桶、平底鍋和舊衣服等都可以作為游戲的道具。孩子能用這些東西開(kāi)展沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的想象游戲。
簡(jiǎn)單的拼圖游戲
孩子喜愛(ài)的音樂(lè)、花盆和鍋碗瓢盆。孩子能用這些東西來(lái)舉辦舞蹈音樂(lè)會(huì)或制作音樂(lè)。
球和飛盤:這些東西可以促進(jìn)蹬踢、投擲或滾動(dòng)能力的練習(xí)。
鼓勵(lì)孩子蹬踢或投擲東西時(shí)，設(shè)法讓他先用身體一側(cè)這么做，然后再用另一側(cè)。
D
學(xué)齡兒童
學(xué)齡兒童可以通過(guò)以下方式獲得樂(lè)趣:
可以用于搭建的家具、床單、洗衣籃、帳篷和盒子
全憑自己的想象,假裝是自己喜歡的超級(jí)英雄
自制的障礙訓(xùn)練場(chǎng)，設(shè)置一些障礙物，讓孩子用不同的方式(走、跑、爬)、朝不同的方向、以不同的速度移動(dòng)。
文字游戲，例如押韻童謠和游戲。
如果孩子感興趣，你可以考慮讓他參加一些同齡孩子的運(yùn)動(dòng)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。其他選擇包括課后或假期藝術(shù)和手工藝活動(dòng)。
你不必為孩子在玩具、游戲和讀物上花很多錢。自制玩具和免費(fèi)活動(dòng)經(jīng)常是讓你和孩子一起享受樂(lè)趣的最有創(chuàng)造性的方式。
如果孩子不想玩：
有時(shí)候,孩子可能不想游戲，比如她可能累了或者玩同一個(gè)游戲的時(shí)間太長(zhǎng)而感到厭倦。這很正常，通常沒(méi)什么可擔(dān)心的。
但有時(shí)候,玩得少或?qū)τ螒蛉狈εd趣可能是較嚴(yán)重的發(fā)育障礙的跡象。
如果有以下情況，應(yīng)考慮咨詢健康專業(yè)人員:
嬰兒似乎對(duì)互動(dòng)游戲沒(méi)反應(yīng)(比如你和他躲躲貓)。
學(xué)步幼兒只對(duì)很有限的玩具感興趣，或不按玩具的用途來(lái)玩，比如只對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)玩具汽車的輪子感興趣，而不是像其他同齡兒童一樣在房間里把車開(kāi)來(lái)開(kāi)去。
學(xué)齡前兒童對(duì)與其他孩子一起玩或玩扮演游戲不感興趣。
游戲是你與孩子可以一起做的最重要的事情之一。你和孩子一起游戲的時(shí)間為他們提供了許多不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。是的，玩是他們學(xué)習(xí)參與這個(gè)世界的方式。
游戲還有助于孩子：
樹(shù)立信心
感受愛(ài)、快樂(lè)和安全
培養(yǎng)社交技能、語(yǔ)言和溝通能力
學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人和環(huán)境
培養(yǎng)身體技能
連接并完善大腦中的神經(jīng)通路。
孩子會(huì)喜歡和你一起玩，但有時(shí)可能更希望自己玩，不想要你過(guò)多插手。他可能只是希望你給他一些點(diǎn)子，或者讓他知道他玩得怎么樣。
不同類型的游戲：
沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的自由游戲是幼兒最好的游戲方式。
這種游戲是即興的，取決于當(dāng)時(shí)引起孩子興趣的事物。自由游戲沒(méi)有計(jì)劃,讓孩子用自己的想象力按自己的節(jié)奏活動(dòng)。
A
沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的游戲
獨(dú)自或與其他人一起的創(chuàng)造性游戲——包括藝術(shù)或音樂(lè)游戲。
想象游戲——例如,用盒子或毯子搭小房子、角色扮演、過(guò)家家 。
探索新的或最喜歡的游戲空間——例如,櫥柜、后院、公園、操場(chǎng)等。
你可以參與孩子沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的游戲,也可以不參與。有時(shí)你需要做的就是給他指出正確的方向——地板上雜亂的服飾和玩具,或是放著蠟筆和紙的桌子。有時(shí)你可能需要更主動(dòng)些，比如“我們來(lái)玩裝扮游戲好不好?你今天想扮演什么?”
B
有固定結(jié)構(gòu)的游戲
有固定結(jié)構(gòu)的游戲是不同的，這種游戲更有組織性，是在固定時(shí)間或固定場(chǎng)所進(jìn)行的，往往由大人帶領(lǐng)。
學(xué)步幼兒的熟悉水性班，或年齡較大兒童的游泳課——你可能覺(jué)得這是很重要的課程，但孩子可能只是覺(jué)得好玩。
在當(dāng)?shù)貓D書館為幼兒和學(xué)齡前兒童舉辦的講故事小組。
為各年齡段的兒童舉辦的舞蹈、音樂(lè)或戲劇班。
家庭棋類或牌類游戲。
為年齡稍大的兒童設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng),例如,板球、籃球、無(wú)擋板籃球、英式橄欖球,澳式橄欖球等。
無(wú)論是否有固定結(jié)構(gòu)，游戲可以在室內(nèi)或戶外開(kāi)展。戶外游戲讓孩子有機(jī)會(huì)探索、運(yùn)動(dòng)、測(cè)試身體極限——弄得臟臟的但玩得痛快!
游戲如何隨著孩子成長(zhǎng)而發(fā)展：
隨著孩子成長(zhǎng)，他們喜歡游戲的方式也會(huì)改變——他會(huì)更有創(chuàng)造性，并嘗試更多的玩具、游戲和想法。這也意味著他需要更多的空間和時(shí)間來(lái)游戲。
此外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷不同的游戲形式。這包括獨(dú)自游戲，與其他孩子一起游戲，以及與其他孩子互動(dòng)游戲。
A新生兒和嬰兒
對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō),你就是最好的玩具?？粗愕哪?聽(tīng)著你的聲音,對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)就是游戲,特別是當(dāng)你微笑時(shí)。
你可以試試用以下方法和你的寶寶玩:
音樂(lè)、歌曲、鈴鐺或裝有各種物件的容器:這些東西有助于開(kāi)發(fā)聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)
不同大小、顏色和形狀的物件:這些東西能促使孩子伸展和抓握。
牢固的家具、球、玩具或盒子。這些東西可以讓孩子爬行、站立和行走。
趴著和在地板上游戲?qū)殞毜陌l(fā)育很重要。趴著游戲能幫助寶寶通過(guò)加強(qiáng)頭部、頸部和身體肌肉來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)控制能力。這還能讓寶寶從不同的視角觀察和體驗(yàn)世界。
B
學(xué)步幼兒
學(xué)步幼兒可能喜歡:
各種大而輕的東西，例如紙板箱、桶或充氣球:這些東西能促進(jìn)奔跑、搭建、推或拉等動(dòng)作;
粉筆、繩子、音樂(lè)或容器。這些東西能促進(jìn)跳躍、蹬踢、跺腳、踏步和奔跑。
呼啦圈、盒子、大石頭或枕頭:這些東西可以用來(lái)攀爬、平衡、扭轉(zhuǎn)、搖擺或滾動(dòng)。
小丘、隧道或角落:這些地方能促進(jìn)爬行和探索等身體活動(dòng)。
你可以在孩子玩的時(shí)候放些她喜愛(ài)的音樂(lè)，她還可以嘗試不同的聲音和節(jié)奏。
C學(xué)齡前兒童
以下游戲有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童的大腦和身體發(fā)育哦:
舊的牛奶盒、木勺、空的花盆、棍子、皺紙、塑料桶、平底鍋和舊衣服等都可以作為游戲的道具。孩子能用這些東西開(kāi)展沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的想象游戲。
簡(jiǎn)單的拼圖游戲
孩子喜愛(ài)的音樂(lè)、花盆和鍋碗瓢盆。孩子能用這些東西來(lái)舉辦舞蹈音樂(lè)會(huì)或制作音樂(lè)。
球和飛盤:這些東西可以促進(jìn)蹬踢、投擲或滾動(dòng)能力的練習(xí)。
鼓勵(lì)孩子蹬踢或投擲東西時(shí)，設(shè)法讓他先用身體一側(cè)這么做，然后再用另一側(cè)。
D
學(xué)齡兒童
學(xué)齡兒童可以通過(guò)以下方式獲得樂(lè)趣:
可以用于搭建的家具、床單、洗衣籃、帳篷和盒子
全憑自己的想象,假裝是自己喜歡的超級(jí)英雄
自制的障礙訓(xùn)練場(chǎng)，設(shè)置一些障礙物，讓孩子用不同的方式(走、跑、爬)、朝不同的方向、以不同的速度移動(dòng)。
文字游戲，例如押韻童謠和游戲。
如果孩子感興趣，你可以考慮讓他參加一些同齡孩子的運(yùn)動(dòng)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。其他選擇包括課后或假期藝術(shù)和手工藝活動(dòng)。
你不必為孩子在玩具、游戲和讀物上花很多錢。自制玩具和免費(fèi)活動(dòng)經(jīng)常是讓你和孩子一起享受樂(lè)趣的最有創(chuàng)造性的方式。
如果孩子不想玩：
有時(shí)候,孩子可能不想游戲，比如她可能累了或者玩同一個(gè)游戲的時(shí)間太長(zhǎng)而感到厭倦。這很正常，通常沒(méi)什么可擔(dān)心的。
但有時(shí)候,玩得少或?qū)τ螒蛉狈εd趣可能是較嚴(yán)重的發(fā)育障礙的跡象。
如果有以下情況，應(yīng)考慮咨詢健康專業(yè)人員:
嬰兒似乎對(duì)互動(dòng)游戲沒(méi)反應(yīng)(比如你和他躲躲貓)。
學(xué)步幼兒只對(duì)很有限的玩具感興趣，或不按玩具的用途來(lái)玩，比如只對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)玩具汽車的輪子感興趣，而不是像其他同齡兒童一樣在房間里把車開(kāi)來(lái)開(kāi)去。
學(xué)齡前兒童對(duì)與其他孩子一起玩或玩扮演游戲不感興趣。
