楊瀾主持的《家風(fēng)中華》呈現(xiàn)動人家風(fēng)故事，解讀家風(fēng)傳世密碼，而楊瀾自己對孩子的教育也是十分重視的！

不敷衍不馬虎，認(rèn)真對待孩子的每件小事

1996 年，楊瀾生下兒子；2000年10月20日，又喜得一個六斤多重的小女兒，因為工作緣故，楊瀾 不能時時陪在孩子身邊，不過在孩子成長的關(guān)鍵時期，楊瀾都在他們身邊。

孩子幼小時期不能離開母親；三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會很難彌補。出生后的幾年時間里，楊瀾也 一直自己帶他們，雖然有點辛苦，可楊瀾覺得很值。

不緊張、不苛求，讓孩子在現(xiàn)實中成長

孩子該上學(xué)了，上什么樣的學(xué)校呢？

在這些事情的關(guān)注上，楊瀾和當(dāng)下大多數(shù)父母很不一樣。按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校、特色學(xué)校，或更有利于學(xué)習(xí)外語的國際學(xué)校?？墒?，無論在上海還是北京，楊瀾都堅持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。

 

楊瀾選擇讓孩子上公立學(xué)校還有一個“私心”，就是想讓孩子接觸到最真實的生活，也生活在最接近社會現(xiàn)實的環(huán)境中，這樣的成長環(huán)境對孩子才是真實可靠和有益的。

誰都知道，當(dāng)前，應(yīng)試教育使學(xué)生間的競爭十分激烈，每一位母親都很擔(dān)心孩子能否適應(yīng)。還好，楊瀾兒子的學(xué)習(xí)成績還不錯，能在班上保持前三名。說起兒子，楊瀾一點也不掩飾對兒子的贊賞。

有一次，兒子在學(xué)校和班里一個不守規(guī)則的同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，結(jié)果引來了重拳回?fù)?。兒子悄悄地把那位同學(xué)拉進廁所“私了”：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說自己當(dāng)初勸告方式不對，但本意是為維護班級的榮譽，因此請同學(xué)諒解，最后兩人握手言和……

當(dāng)兒子把這件事告訴媽媽時，楊瀾大加贊揚了一番，贊揚他能獨立解決矛盾而不是動不動就向老師告狀。

楊瀾說，和孩子討論他們關(guān)心的事情，其實是媽媽最應(yīng)該集中精神認(rèn)真對待的，因為這往往是教給孩子做人的道理的最佳 時機。

一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷。”所以楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關(guān)系，重要的是如何把自己變得更好。

楊瀾也希望孩子能多一點藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴，沒料到，同在一個家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了不到一年就開始不耐煩，打了 退堂鼓；盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會要求多彈多練，完全不用別人催促……

 

不要太過刻意，順其自然

楊瀾意識到，真的不該將成年人的想法強加到孩子身上，許多時候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。

有一次，兒子學(xué)校開聯(lián)歡會，老師事先和楊瀾溝通，請她在會上做一個三分鐘的發(fā)言。連楊瀾自己也沒料到，經(jīng)歷過無數(shù)大場面的她，居然會為這三分鐘演講無比緊張，生怕不能讓老師滿意，又怕家長們會覺得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。

兒子看出了媽媽的擔(dān)心，同時也看到了媽媽的認(rèn)真，在她最終講完下來后，兒子給予了高度的贊揚。楊瀾由此得出結(jié)論：“其實孩子也會非常在乎父母做事的態(tài)度。”

 

培養(yǎng)孩子要身體力行

培養(yǎng)孩子好品行，完整人格很重要如今，有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為寶寶的早教目標(biāo)，而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年，卻不懂如何著手。

楊瀾不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。

為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運動、慈悲為懷、善于表達和富有幽默感。

楊瀾認(rèn)為，表達能力的培養(yǎng)太重要了，幾乎是一個人能否成功的關(guān)鍵。因此，她特別鼓勵孩子們表達自己的意見，說出自己的想法。帶他們?nèi)ヅ笥鸭視r，她讓孩子大大方方地介紹自己。即便是孩子生氣時，她也千方百計鼓勵他們說出來。

還有幽默感的培養(yǎng)，雖然做起來不太容易，但還是值得去努力。她發(fā)現(xiàn)和孩子一起看卡通書和卡通片是個好辦法，能培養(yǎng)和強化幽默感，大家笑作一團時，語言自然而然會變得機敏和幽默。

在楊瀾看來，作為一名母親，最大的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語文、數(shù)學(xué)這些知識老師可以教會，但孩子如何面對挫折、如何面對嫉妒、如何融入一個陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他。

身心的健康是起碼的，也是最關(guān)鍵的。讓孩子可以沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以開朗活潑的態(tài)度處理，這種性格的培養(yǎng)對他一生都很重要。

楊瀾覺得，一個智慧媽媽應(yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來孩子做什么，媽媽是無法設(shè)計的。還有，千萬不要做一個抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛也化作了無盡的嘮叨，要知道這樣一個抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大！

楊瀾說，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨立，給孩子一個充滿愛的環(huán)境很重要，一個有愛、有關(guān)懷的家庭對于孩子的成長極為重要。