【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說短句“小貓?jiān)赬X的上面（下面）”。
　　2、幼兒能仔細(xì)觀察畫面，并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　多媒體課件。

　　【活動(dòng)過程】
　　一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
　　1、師：貓媽媽怎么了？會(huì)發(fā)生什么事情？
　　2、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因，并給予適時(shí)回應(yīng)。
　　師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！
　　師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么著急的，大家想想，我們?cè)趺磥韼椭垕寢屇兀?br />　　二、出示圖二觀察尋找。
　　1、出示工具箱（望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。
　　師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！
　　讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說“停，停，停，找到了”。
　　2、幼兒集體尋找。
　　教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。
　　三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……），重新尋找。
　　1、讓幼兒具體說出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
　　師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來，（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）請(qǐng)大家仔細(xì)的來找一找。
　　在抓小貓之前我們?cè)賮砜纯次覀兊墓ぞ呦?，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？
　　2、教師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。
　　師：說對(duì)了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！
　　四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家。
　　師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個(gè)房子才是他們的家呢？
　　五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面……），找出小貓睡覺的地方。
　　師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？
　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。
　　六、游戲：找小貓
　　教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。
　　師：貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來玩“找小貓”的游戲吧！