【活動目標】
　　1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。
　　2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。
　　3、學說短句：圓圓魚，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　【活動準備】
　　教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。
　　學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

　　【活動過程】
　　一、出示圖片，引起興趣。
　　1、師：今天，我們小4班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣？（出示圓圓的圖片）還有什么東西也是圓圓的？
　　出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣？還有什么東西也是彎彎的？
　　2、出示圓圓魚和彎彎魚
　　師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚？哪個是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。
　　二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）
　　師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來。
　　裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導幼兒說：圓圓的XX，彎彎的XX。
　　三、給物體進行分類。
　　師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話："圓圓魚，圓圓的XX送給你。"
　　幼兒自由給魚送東西。
　　四、結束活動
　　師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去歇息吧！將活動內容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。
　　活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知經驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

　　【活動反思】
　　這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在"猜圓圓的是什么？"時孩子們都能猜出好幾個，可猜"彎彎的是什么？"時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。