附兒歌《白鵝和狐貍》　　【活動目標】
　　1、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。
　　2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
　　3、認知目標：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

　　【活動準備】
　　1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個（1個大的，9個小的）。
　　2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。
　　3、白鵝和狐貍的照片。

　　【活動重難點】
　　重點：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準帶e、g、h音的字。
　　難點：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

　　【活動過程】
　　一、以實物創(chuàng)設(shè)游戲情景。
　　（出示白鵝和狐貍的照片）今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀？誰來學(xué)一學(xué)他們？他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓樱?br />　　二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
　　1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍；
　　2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。
　　（1）東邊有什么？西邊有什么？
　?。?）鵝兒在干什么？
　?。?）誰跑過來了？鵝是怎樣下河的？
　　著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。
　　三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
　　2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。
　　3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。
　　四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。
　　1、誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢！
　　2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對，教師及時糾正。
　　3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。
　　4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
　　五、請幼兒分組自由游戲。
　　請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。
　　六、結(jié)束部分。
　　請小白鵝回家吃飯。

　　東邊一條河，
　　西邊一群鵝，
　　鵝兒，鵝兒，唱著歌，
　　一只狐貍跑過來，
　　鵝兒，鵝兒，跳下河。