附兒歌：　　【設(shè)計(jì)意圖】
　　童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創(chuàng)造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，優(yōu)秀的童謠對(duì)孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會(huì)使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長。但是，目前有些童謠的創(chuàng)作與教學(xué)注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂性，因而不受孩子們的歡迎，從而使得一些內(nèi)容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學(xué)蔓延到了幼兒園，這將嚴(yán)重影響著孩子們幼小的心靈。
　　本次活動(dòng)的童謠選自幼兒教師資料手冊(cè)《語言》，童謠的構(gòu)思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語言形象有趣、簡短押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。選擇這個(gè)貼近幼兒生活、游戲性較強(qiáng)的童謠活動(dòng)《彎彎腰》，是想通過適宜的教學(xué)方式讓小班幼兒在感受、體驗(yàn)中輕松、愉快、大膽地學(xué)說童謠，從而拓展幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中促進(jìn)幼兒語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、感受童謠活潑、明快的節(jié)奏與韻律美。
　　2、大膽學(xué)說童謠，體驗(yàn)說童謠的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】童謠背景音樂、童謠內(nèi)容圖片。

　　【活動(dòng)過程】
　　一、聽著童謠背景音樂愉快進(jìn)場。
　　二、說童謠。
　　1、引題：引導(dǎo)幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么？
　　看，這里藏著誰呀？大花貓?jiān)诟墒裁茨兀克鼜潖澋纳眢w像什么呀？
　　2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍，初步感受童謠的節(jié)奏與韻律美。
　　今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個(gè)秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來聽聽。
　　3、教師清說童謠，幼兒感受童謠的內(nèi)容。
　　小朋友的耳朵真靈，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽聽，大花貓睡覺的時(shí)候，誰到這里來玩了？
　　4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
　　你聽到誰來這里玩了？根據(jù)幼兒回答，逐一演示小圖片。
　　5、多種形式說童謠，進(jìn)一步感受童謠的節(jié)奏與韻律美，體驗(yàn)說童謠的樂趣。
　?。?）指圖說童謠。
　?。?）拍手說童謠。
　?。?）配樂說童謠。
　?。?）表演說童謠。
　　三、戲童謠。
　　引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)造造橋的動(dòng)作，在游戲中不斷地遷移、（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）運(yùn)用童謠中的經(jīng)典句子：“AAB造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進(jìn)一步體驗(yàn)說童謠的樂趣。游戲2-3遍。
　　四、結(jié)束：隨背景音樂，幼兒說著童謠輕松離場。

　　彎彎腰，造座橋，
　　鳥兒飛來歇歇腳，
　　蝸牛橋下慢慢跑，
　　老鼠見了快快逃，
　　不是橋，不是橋，
　　那是一只大花貓。